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社會-國小3-4年級(二)
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2013高雄&台北之旅-資源代表圖
web 2013高雄&台北之旅
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
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修改日期:2024-07-16
北海道之雪的旅程-資源代表圖
web 北海道之雪的旅程
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
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修改日期:2024-07-16
蟲蟲與我-資源代表圖
web 蟲蟲與我
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
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修改日期:2024-07-16
北海道冬之旅-資源代表圖
web 北海道冬之旅
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
點閱數200
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修改日期:2024-07-16
蛋糕的奇幻旅程-資源代表圖
web 蛋糕的奇幻旅程
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
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修改日期:2024-07-16
文正國民小學資訊融入教學學習單 -(中秋)-資源代表圖
文正國民小學資訊融入教學學習單-(中秋)
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修改日期:2024-07-16
北海道冬之旅-資源代表圖
web 北海道冬之旅
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
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修改日期:2024-07-16
走讀二溪~綠色生活地圖逗陣走-資源代表圖
web 走讀二溪~綠色生活地圖逗陣走
簡辰全/二溪國小國小3-4年級
以「走讀二溪~綠色生活地圖逗陣走」為主題,以二溪即2c的諧音導引出「收集」、「創造」,設計一連串的教學課程,採多元思維模式,讓學童們有更多想像空間,運用建構式的歸納法,以求知識系統化,進一步為自己或生活環境撰寫故事;並帶領學童善用簡單的拍照技術,記錄社區生活周遭的人事地物,引導學生充分發揮想像,共同繪製屬於在地的創意繪本或影像集,進一步為自身生活環境完成一張「未來家園綠色生活地圖」,從認識社區文化過程中體認未來生活所需具備的生命要素。
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修改日期:2024-07-16
激烈的游泳比賽-資源代表圖
web 激烈的游泳比賽
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹,串稱一部部動人的影片
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修改日期:2024-07-16
愛我東山-資源代表圖
web 愛我東山
蔣中和/東山國小國小3年級
透過家鄉地名的由來,了解家鄉的歷史文化,地理環境,風土民情,進而培養愛我家鄉的人文情懷。
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修改日期:2024-07-16