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社會-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,524 筆
我的日記
web 我的日記
王學仁/海東國小國小1-6年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹，串稱一部部動人的影片
點閱數615
下載數13
修改日期：2022-02-14
台南特產
web 台南特產
吳慧瑛/佳里國小國小1-6年級
介紹台南特產
點閱數573
下載數11
修改日期：2022-02-14
心智圖在教學上的運用--以1895乙未為例
web 心智圖在教學上的運用--以1895乙未為例
薛卜滋/海東國小國小3-6年級
心智圖是一種微觀的認知教學策略，被認為是應用學生的認知空間思考能力以促進學習的教學策略。本教材介紹XMind免費軟體用於教學上，將教學前後的概念連接起來，以成為一個概念構圖。同時結合社會領域五下台灣史課程，對於1895乙未年因為甲午戰敗，最終簽訂馬關條約，台灣竟然捲入這場歷史洪流中而必須割讓給日本的歷史過程做詳細的介紹。
點閱數508
下載數44
修改日期：2022-02-14
樹說古今
web 樹說古今
林大正/東光國小國小3-4年級
東光本土教材
點閱數278
下載數7
修改日期：2022-02-14
環境的變遷
web 環境的變遷
蘇怡靜/進學國小國小3-4年級
探討台灣生活空間和環境景觀的改變。---認知探討環境變遷造成的環境問題及其原因，並思考解決之道。---技能幫助學生反省環境變遷的方向是否適宜的問題，也培養學生關懷週遭環境的能力。---情意讓學生發現存在生活週遭、我們習以為常的汙染問題。---情意
點閱數884
下載數30
修改日期：2022-02-14
家鄉的名稱與位置
web 家鄉的名稱與位置
陳炳文/復興國小國小4年級
配合國小四年級社會領域課程，融入數位典藏網站的豐富數位典藏內容，設計多元化的線上數位學習課程，引發學童創造力與參與感。透過數位典藏的豐富內容，配合生動趣味的數位學習課程，使教學效能有效提升、引發多元思考，達成資訊融入教學目標。透過認識家鄉的歷史、古蹟人文特性，以及探究沿海濕地生態等自然特質，培養孩子認同家鄉、進而提升學生愛家、愛鄉土的情懷。
點閱數1439
下載數94
修改日期：2022-02-14
蓬萊仙島的寶藏 - 臺灣的稻米
web 蓬萊仙島的寶藏 - 臺灣的稻米
張志仁/賢北國小國小3-6年級
稻米是臺灣最主要的農作物，具有安定農村經濟，確保糧食安全和涵養水源的功能。同時米食與國人的關係密切，更是臺灣傳統文化重要的一環。 有一句俗話「人是鐵，飯是鋼」，道盡了米飯營養和強身的價值。本書以國產良質米為主軸，透過圖文精美、互動的電子書內容，呈現米食營養與健康的正確觀念，以及米飯為主食的均衡營養膳食習慣，加強小朋友對國產良質米的認知與喜愛，激發其「愛鄉、愛土、愛咱農產品」情懷，落實米食教育往下紮根。
點閱數1487
下載數38
修改日期：2022-02-14
保留？不保留？
web 保留？不保留？
吳宗彥/台南市立篤加國小國小3年級
社會人士大力奔走疾呼「保留傳統資源」之際，傳統是否真的值得保留？「傳統」與「創新」之間的抉擇，考慮的因素有哪些？
點閱數726
下載數7
修改日期：2022-02-14
豬的一生
web 豬的一生
蘇建誠/新市國小國小3-6年級
紀錄豬的養殖過程
點閱數445
下載數8
修改日期：2022-02-14
清境之旅
web 清境之旅
王學仁/海東國小國小1-5年級
小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹，串稱一部部動人的影片
點閱數204
下載數3
修改日期：2022-02-14