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Hongu' Utux 彩虹VR：幕後花絮 06:57
video Hongu' Utux 彩虹VR：幕後花絮
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級
1940年，四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執；在臺北的始政博覽會上，他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識，讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後，四名青年各自踏上不同的道路，這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」，再到霧社事件發生，日本政府統治下的原住民族，受到的政治壓力不斷增加。儘管如此，泰雅青年們仍以無畏的心，勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數212
修改日期：2025-11-17
Hongu' Utux 彩虹VR：你的名字不是你的名字_名字對我們的重要性 02:48
video Hongu' Utux 彩虹VR：你的名字不是你的名字_名字對我們的重要性
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
1940年，四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執；在臺北的始政博覽會上，他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識，讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後，四名青年各自踏上不同的道路，這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」，再到霧社事件發生，日本政府統治下的原住民族，受到的政治壓力不斷增加。儘管如此，泰雅青年們仍以無畏的心，勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數424
修改日期：2025-12-01
Hongu' Utux 彩虹VR：離開的代價_原住民族的遷移與變遷 02:50
video Hongu' Utux 彩虹VR：離開的代價_原住民族的遷移與變遷
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
1939年，四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執；在臺北的始政博覽會上，他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識，讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後，四名青年各自踏上不同的道路，這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」，再到霧社事件發生，日本政府統治下的原住民族，受到的政治壓力不斷增加。儘管如此，泰雅青年們仍以無畏的心，勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數185
修改日期：2025-11-17
Hongu' Utux 彩虹VR：失去語言，也會失去身分嗎？ 02:39
video Hongu' Utux 彩虹VR：失去語言，也會失去身分嗎？
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
1938年，四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執；在臺北的始政博覽會上，他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識，讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後，四名青年各自踏上不同的道路，這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」，再到霧社事件發生，日本政府統治下的原住民族，受到的政治壓力不斷增加。儘管如此，泰雅青年們仍以無畏的心，勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數210
修改日期：2025-11-17
Hongu' Utux 彩虹VR：是歧視，還是幽默感 02:50
video Hongu' Utux 彩虹VR：是歧視，還是幽默感
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
1937年，四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執；在臺北的始政博覽會上，他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識，讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後，四名青年各自踏上不同的道路，這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」，再到霧社事件發生，日本政府統治下的原住民族，受到的政治壓力不斷增加。儘管如此，泰雅青年們仍以無畏的心，勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數160
修改日期：2025-11-17
Hongu' Utux 彩虹VR：獵人之路_文化與權力的辯證 02:25
video Hongu' Utux 彩虹VR：獵人之路_文化與權力的辯證
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
1936年，四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執；在臺北的始政博覽會上，他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識，讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後，四名青年各自踏上不同的道路，這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」，再到霧社事件發生，日本政府統治下的原住民族，受到的政治壓力不斷增加。儘管如此，泰雅青年們仍以無畏的心，勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數175
修改日期：2025-11-17
Hongu' Utux 彩虹 VR 平面側錄影片 17:46
video Hongu' Utux 彩虹 VR 平面側錄影片
數位創新中心/國立臺灣歷史博物館國中7-9年級,高中10年級~高中12年級
1935年，四位泰雅族青年⸺瓦歷斯、巴度、比穗依與莎韻⸺在新居地目睹族裡長輩為了獵槍管制發生了激烈爭執；在臺北的始政博覽會上，他們見識到當代最前沿的文化與科技。傳統的泰雅文化與課堂上的現代知識，讓他們感受到矛盾與困惑。在經歷一番思索與掙扎之後，四名青年各自踏上不同的道路，這是屬於泰雅新世代的故事。從日本政府推動「五年理蕃計劃」到「集團移住」，再到霧社事件發生，日本政府統治下的原住民族，受到的政治壓力不斷增加。儘管如此，泰雅青年們仍以無畏的心，勇於面對文化衝突與身份認同的迷惘。
觀看次數288
修改日期：2025-11-17
閱悅欲試-以巴衝突
web 閱悅欲試-以巴衝突
吳麗敏/市立華勛國小國小6年級
讓學生認識國際間衝突的來由及和平對世人的重要。
點閱數680
下載數0
修改日期：2025-11-03
文藝復興
web 文藝復興
劉秀慧/市立楊梅國中國中9年級
明瞭文藝復興興起於義大利的過程、了解人文主義的內涵，知道文藝復興時期的藝術特色
點閱數261
下載數0
修改日期：2025-11-03
鄭成功時代的「歷史心智圖大挑戰」
web 鄭成功時代的「歷史心智圖大挑戰」
張老師/市立永順國小國小5年級
鄭成功時代對台灣初期發展有著顯著的貢獻，但是在他進來台灣之前還有許多外來民族對台灣也產生了非常多的文化影響，到底他們之間有什麼關係呢？讓我們來一起討論、利用關鍵字來完成基本歷史事件時間序，並完成指定的題目！
點閱數224
下載數5
修改日期：2025-10-30