國小社會領域 | 親師合作--社會領域鄉土教學活動設計

宜蘭縣本土教材 | 環境污染

宜蘭縣本土教材 | 為我們服務的人

宜蘭縣本土教材 | 傳統戲曲

本教學活動使用資訊教學時可提升學生的學習意願，尤其是利用網站資源內兒童版的網頁，更可透過遊戲及過關活動讓學生了解各種珍惜資源的方法；若未使用資訊教學，僅透過講述或討論，學生之學習意願較未提升，且了解到的知識範圍較狹窄。

“這是一個地圖拼圖遊戲網站，這個台灣地圖把縣、市另外區分出來，並幫你記錄完成拼圖的秒數，也可以進去自我挑戰一下，是不是能在最短的時間內完成喔！也感謝may提供的網站訊息！^________^”

國小社會領域 | 翰林四上課程改編

宜蘭縣本土教材 | 人口問題

資源中包含有「哈囉！家鄉」、「家鄉追想曲」、「咱的家鄉咱的情」三份單元主題之教案，內容是根據教科書教學進度與階段指標做修正，將不屬於宜蘭縣之部分教材刪除，增加適合學生學習之宜蘭縣鄉土教材。「哈囉！家鄉」教學目標：讓學生能從不同空間尋找出家鄉的地理位置，並知道家鄉的地名、由來、地形及自然景觀特色，接著再利用資料蒐集技巧與簡報技巧來描述家鄉主要地形的居民生活型態、土地利用情形與居民生活關聯等。「家鄉追想曲」教學目標：讓學生能舉出家鄉人口組成的內涵、人口分布與地形關係，及能說出家鄉今昔人文環境與經濟活動不同的地方等。「咱的家鄉咱的情」教學目標：讓學生能在更瞭解自己的家鄉後，去觀察家鄉歷史建築、風景名勝、民俗活動與信仰等，試著彙整出家鄉導覽手冊，且於完成後與大家互相分享內容及發表心得，藉此將家鄉之美分享給更多人知道。

宜蘭縣本土教材 | 學習單