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大愛引航-靜思語教學指引 國小版(六)-品格教育-換個方式表達意見-資源代表圖
video 大愛引航-靜思語教學指引 國小版(六)-品格教育-換個方式表達意見
慈濟人文出版社國小3-4年級
曾巧在學校對老師講話不禮貌，自認為沒有錯。好朋友鑫鑫勸他改變表達方式，但鑫鑫的口氣也不好，因此曾巧不接受她的建議；後來鑫鑫接受大智提議，改變對曾巧的說話方式，請曾巧用書面方式表達，而曾巧也因鑫鑫改變態度而接受建議。老師感受到曾巧改變態度的誠意，因而取消勞動一個月的懲罰，讓曾巧非常開心。
觀看次數1198
修改日期：2017-09-17
大愛引航-靜思語教學指引 國小版(六)-品格教育-不怕錯要改過-資源代表圖
video 大愛引航-靜思語教學指引 國小版(六)-品格教育-不怕錯要改過
慈濟人文出版社國小3-4年級
曾巧與大智是好同學也是好鄰居，他們偷玩鞭炮。當聽到社區消防車、救護車的聲音，覺得良心不安。後又從父母處得知鄰居葉奶奶家可能因曾巧和大智燃放鞭炮，導致家中易燃物失火且受傷住院，大智勇敢勸說曾巧自首，曾巧卻不敢承認，經爸媽適當引導，曾巧才承認錯誤，勇於懺悔，最後幸好葉奶奶家是電線走火，否則因燃放煙火造成失火或害人受傷，將觸犯了公共危險罪。
觀看次數374
修改日期：2017-09-17
小鬼當家有一套單元計畫-資源代表圖
web 小鬼當家有一套單元計畫
謝勝价/市立右昌國小國小3年級
班級自治就是透過班會，選舉班級幹部，訂定班級公約，自己管理自己，使班級表現得更好。當我們在玩籃球比賽時，大家都會遵循一定的規則，才能玩得人人都盡興。在班上也是一樣，當我們一起遵守大家所制定的愛的約定，全班相處的氣氛會變得很和諧。這份班級公約，並不是老師單方面自己制定，說了就算，而是要請全班一起討論。請同學們想一想：有哪些班級公約是每位同學都可以遵守的呢?同學們充分討論發表後，利用Visual Ranking工具將班級公約依照重要性由大到小排列。
點閱數592
下載數16
修改日期：2017-06-11
守護家鄉、我愛OO(校名)、服務嘉愛-資源代表圖
web 守護家鄉、我愛OO(校名)、服務嘉愛
蔡育穗/文雅國民小學國小3年級
社會領域服務學習課程
點閱數707
下載數49
修改日期：2017-06-09
家鄉走透透-資源代表圖
web 家鄉走透透
郭碧爵/嘉義市崇文國小國小4年級
一、『交通工具與生活密不可分』的引導。二、『看見家鄉現況、力求改良的建議』的引導。三、『愛我家鄉、推廣家鄉旅遊』的引導。
點閱數769
下載數76
修改日期：2017-06-09
風獅爺的故鄉在金門教案-資源代表圖
web 風獅爺的故鄉在金門教案
鍾如雅/縣立金城國中國小4-6年級
風獅爺的故鄉在金門教案
點閱數1185
下載數30
修改日期：2017-02-18
全球性的環境問題-資源代表圖
web 全球性的環境問題
教育雲教學資源教案編輯暨推廣計畫團隊/臺北市立教育大學國小6年級
隨著經濟與科技的發展，我們的生活環境也受到了嚴重的衝擊。面對這些環境問題，應了解問題的成因且深切感受到環境的惡化、大自然的反撲，進而共同找出能夠改善環境的方法，為地球村的永續發展採取行動。
點閱數658
下載數21
修改日期：2017-02-10
暸望國際社會-資源代表圖
web 暸望國際社會
教育雲教學資源教案編輯暨推廣計畫團隊/臺北市立教育大學國小6年級
地理環境、種族等因素而產生了許多文化，在全球的關聯下，國與國之間的關聯越來越密切，透過世界上所發生的事件引導學生了解:包容不同的文化，並促進文化多樣性的動力。
點閱數743
下載數46
修改日期：2017-02-10
法治你我他-資源代表圖
web 法治你我他
教育雲教學資源教案編輯暨推廣計畫團隊/臺北市立教育大學國小6年級
認識道德與法律的定義和異同，藉由時事來討論道德與法律的兩難，實際探討生活周遭的法律事實和問題。
點閱數1745
下載數103
修改日期：2017-02-10
關心我們的地球-資源代表圖
web 關心我們的地球
教育雲教學資源教案編輯暨推廣計畫團隊/臺北市立教育大學國小6年級
敘述全球暖化的成因與所造成的影響，探討全球生態環境之相互關連以及如何形成一個開放式環境，了解地球環境所面臨的危機：全球暖化、汙染和外來種，並深入探討全球需共同面對與關心的環境保護課題。
點閱數1391
下載數52
修改日期：2017-02-10