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再造歷史現場-大溪遊戲小學堂 4—2講古的童玩 李宅都是我的遊戲場-資源代表圖
以「傳世」為理念,透過「李騰芳古宅」與「大溪風土故事」兩大主題,於古蹟內設計各種生動有趣的遊戲與五感體驗,讓親子共遊共學,鼓勵孩童親近文化資產與大溪鄉土,透過玩樂,激發對古宅之興趣與知識學習,傳承人文價值。 本案規劃古宅生活趣、起厝養成班兩種主題學習方案,並以兩種主題季節設計與辧理活動,合計執行10場次,包含結合中興國小1—4年級、自學班校外教學的「小學生趣大溪」,和結合月眉休閒農業園區規劃月眉一日小旅行的「兒童節一起來大溪玩」。目前仍持續辦理本活動,於每月第四個週六舉辦,帶領大小朋友一同到李騰芳古宅學習體驗學習,認識古宅的建築與生活。
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修改日期:2025-07-28
再造歷史現場-大溪遊戲小學堂 4—1講古的童玩 原來童玩這樣來-資源代表圖
以「傳世」為理念,透過「李騰芳古宅」與「大溪風土故事」兩大主題,於古蹟內設計各種生動有趣的遊戲與五感體驗,讓親子共遊共學,鼓勵孩童親近文化資產與大溪鄉土,透過玩樂,激發對古宅之興趣與知識學習,傳承人文價值。 本案規劃古宅生活趣、起厝養成班兩種主題學習方案,並以兩種主題季節設計與辧理活動,合計執行10場次,包含結合中興國小1—4年級、自學班校外教學的「小學生趣大溪」,和結合月眉休閒農業園區規劃月眉一日小旅行的「兒童節一起來大溪玩」。目前仍持續辦理本活動,於每月第四個週六舉辦,帶領大小朋友一同到李騰芳古宅學習體驗學習,認識古宅的建築與生活。
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修改日期:2025-07-28
再造歷史現場-大溪遊戲小學堂 3—2紋路尋寶記 木刻水印自己來-資源代表圖
以「傳世」為理念,透過「李騰芳古宅」與「大溪風土故事」兩大主題,於古蹟內設計各種生動有趣的遊戲與五感體驗,讓親子共遊共學,鼓勵孩童親近文化資產與大溪鄉土,透過玩樂,激發對古宅之興趣與知識學習,傳承人文價值。 本案規劃古宅生活趣、起厝養成班兩種主題學習方案,並以兩種主題季節設計與辧理活動,合計執行10場次,包含結合中興國小1—4年級、自學班校外教學的「小學生趣大溪」,和結合月眉休閒農業園區規劃月眉一日小旅行的「兒童節一起來大溪玩」。目前仍持續辦理本活動,於每月第四個週六舉辦,帶領大小朋友一同到李騰芳古宅學習體驗學習,認識古宅的建築與生活。
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修改日期:2025-07-28
東瀛來的統治者-資源代表圖
web 東瀛來的統治者
謝孟宏/玉井區玉井國小國小5-6年級
東瀛來的統治者
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修改日期:2025-07-28
陷在進行式-資源代表圖
web 陷在進行式
李冠賢/學甲區宅港國民小學國小4-6年級
陷在進行式
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修改日期:2025-07-28
跨領域數位課程-咖啡的全球之旅(二)-資源代表圖
web 跨領域數位課程-咖啡的全球之旅(二)
高抬主老師/臺北市明湖國中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
資訊科技、公民與社會、地理
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修改日期:2025-07-22
跨領域數位課程-歷史的審判-慈禧太后-資源代表圖
web 跨領域數位課程-歷史的審判-慈禧太后
王姿婷、吳羿臻/新北市立鷺江國民中學國中7-9年級
社會領域/歷史藝術領域/表藝
點閱數111
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修改日期:2025-07-18
跨領域數位課程-「味」你而來—跨越味蕾的文化之旅-資源代表圖
web 跨領域數位課程-「味」你而來—跨越味蕾的文化之旅
徐郁婷/新北市新莊區民安國民小學國小5-6年級
社會領域綜合活動領域
點閱數160
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修改日期:2025-07-18
跨領域數位課程-產地到餐桌 自給自足的永續優勢-資源代表圖
web 跨領域數位課程-產地到餐桌 自給自足的永續優勢
黃珮甄/臺北市立永春高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
家政/地理
點閱數118
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修改日期:2025-07-18
跨領域數位課程-三生一體的農村地景 臺灣北部地區傳統竹圍合院家屋景觀-資源代表圖
web 跨領域數位課程-三生一體的農村地景 臺灣北部地區傳統竹圍合院家屋景觀
洪偉豪、黃珮甄/臺北市立永春高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
地理/家政
點閱數97
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修改日期:2025-07-18