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人們如何沿著河川發展出適合的生活空間？ 05:03
video 人們如何沿著河川發展出適合的生活空間？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數197
修改日期：2026-03-04
人們如何利用平原，以營造出不同的生活空間？ 05:27
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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修改日期：2026-03-04
人們如何適應氣候特色營造生活空間？ 07:24
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數184
修改日期：2026-03-04
NMNS-FL-A-5 巴布亞人的家 04:08
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
大洋洲
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修改日期：2026-03-04
人們應如何邁向永續發展目標（SDGs）的地球村前行？ 13:20
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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修改日期：2026-03-04
NMNS-FL-C-2 日常生活與用具 05:00
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小3-4年級
大洋洲
觀看次數284
修改日期：2026-03-04
「熱蘭遮城」的古今演變及其分別具有哪些意義？ 07:17
video 「熱蘭遮城」的古今演變及其分別具有哪些意義？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數272
修改日期：2026-03-04
憲法怎麼保障人民的自由權？ 11:38
video 憲法怎麼保障人民的自由權？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數184
修改日期：2026-03-04
NMNS-ATC-A-2 提花織機-造布能手 04:03
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科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國小5-6年級
生活科技
觀看次數438
修改日期：2026-03-04
大航海時代有哪些因素促成臺灣能輸出蔗糖與鹿皮？ 06:12
video 大航海時代有哪些因素促成臺灣能輸出蔗糖與鹿皮？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
大航海時代有哪些因素促成臺灣能輸出蔗糖與鹿皮？
觀看次數294
修改日期：2026-03-04