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邵族神話傳說-資源代表圖
web 邵族神話傳說
江貞衛/師大歷史文化學習網內容團隊國小1年級~國中9年級
(一)日月潭逐鹿邵族人說他們的祖先原來住在阿里山,也有另外一說,說是原來住在台南府城附近。在很久很久以前,邵族的一隊獵人在山中打獵時,發現了一隻肥碩的大白鹿,大夥兒於是驅趕著獵狗,一路翻山越嶺地追大白鹿,邵族祖先在追逐白鹿進入深山後,沿路在樹林上以獵刀削下一片樹皮做為路標記號,追了好幾天正當大家精疲力盡時,看到眼前竟然展現出一片湖光水色,邵族人追逐的那頭白鹿走投無路,衝入了湖泊之中,一路奔逃的熱蹄被冰冷的湖水一凍,更是僵硬難動了。邵族祖先獵得了白鹿之後,白鹿紅色的血和內臟吸引來多得數不清的魚類爭食,隨行的長者族人把撈得的魚類謹慎地先試食一番,不但沒有中毒,而且發現湖中的魚群美味可口到極點,其後才允許成年的族人食用。大家真是高興極了,湖泊區不但景色優美怡人,而且湖中有那麼多取之不盡的魚類,這真是上天賜給族人安居的好處所,於是趕緊循著削下樹皮的記號回到原社去帶來族人,從此邵族就在日月潭定居下來,日月潭變成了他們的故鄉。(二) 祖靈籃(公媽籃)的由來邵族人剛來日月潭定居的時候,頭人的妻子懷孕生子,生下的是一黑一白的孿生兄弟,這在當時是件大大不祥的事情,於是頭人把黑嬰丟到潭中淹死。第二天夜裏頭人夢見被丟棄到潭中的黑嬰來託夢說:「今我已死,此後全族每戶人家都必須以一籃置放祖先的衣飾,作為祖靈的居處而供奉之,不得有誤,否則將有大禍。」次日,頭人將此事告知族人,大家都非常驚恐,於是每家都準備一只籃子,內置祖先衣服和飾物,作為祖靈的象徵,此後族人遇有重大事情,都以祖靈籃做為祭告求佑的對象,而族人也因此享有平安、健康且衣食無缺的生活。
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修改日期:2010-06-02
教材_陀螺-資源代表圖
web 教材_陀螺
桃園縣教育處/數位教育科國小4-6年級
桃園縣98年度資訊融入教學學習社群(資訊融入)績優教師團隊瑞祥國小:『溪』遊記-大嵙崁 虛擬實境鄉土文史遊
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修改日期:2010-12-30
日治時代的經濟發展-資源代表圖
web 日治時代的經濟發展
王慈雅/仁德區大甲國小國小5-6年級
日治時代的經濟發展
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修改日期:2020-12-29
工資便宜-資源代表圖
web 工資便宜
鄒玫/師大歷史文化學習網內容團隊全齡適用
六O年代中期,美國產業結構的調整促使美國內地勞力密集產業藉由跨國企業而出走,台灣南部都市近郊農村充斥著過剩勞力,且當地的勞動市場和歐美各國相較,具有如左表的優勢。這些條件對外資形成強大吸引力,故當時投入加工區的產業多以勞力密集產業或裝配加工程度較高者為主。
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修改日期:2010-06-25
西人與荷人的貿易競爭-資源代表圖
web 西人與荷人的貿易競爭
林佩欣/師大歷史文化學習網內容團隊國小4年級~國中7年級
17世紀初,西班牙人試圖擴張在東亞海域的勢力,卻面臨了荷蘭人的挑戰。荷蘭人成立荷蘭東印度公司,又在爪哇島的萬丹(Bantam)成立商館,想控制丁香、肉豆蔻等香料貿易,因此在香料群島與葡萄牙人、西班牙人發生衝突,戰事還波及菲律賓,特別是馬尼拉。荷蘭人認為馬尼拉是西班牙在東亞的重心,削弱馬尼拉才能抵制西班牙人在香料群島的勢力,因此採取了阻斷馬尼拉對外貿易的策略。荷蘭派船隊攔截來自摩鹿加群島的香料船隻,以及來自美洲的大帆船與來自中國的商船,這個策略削弱了馬尼拉的經濟實力,迫使中國商人轉到荷蘭人在東亞的據點貿易,荷蘭搶奪船隻所得的戰利品,也讓東印度公司有更多的戰爭經費與貿易資金。不久之後,荷蘭人成為摩鹿加群島的控制者,西班牙人在當地只擁有一個小島上的堡壘,住民都站在荷蘭人那邊,協助荷蘭人防衛摩鹿加群島,日本也同意與荷蘭通商,荷蘭人在平戶建立商館,並持續在中國、菲律賓海域搶奪中國船隻,將劫掠來的物品銷售到日本。1610年9月,菲律賓總督Juan de Silva 向西班牙國王報告這個消息,1611年12月19日,西班牙國王回信給Juan de Silva,表示支持總督派艦隊攻擊荷蘭人的作法。1616、1617這兩年,荷蘭人又從歐洲派艦隊來東亞,雖然後來被西班牙打敗,但是已經對馬尼拉造成極大的壓力。1616年8月,耶穌會一位省會長寫信給西班牙國王,信中抱怨菲律賓的狀況,中國貿易及美洲貿易已經明顯衰退,東方海域充滿敵人的船隻,希望國王能增派兵力到菲律賓。不利的情況終於迫使西班牙檢討國際情勢,1619年,道明會教士馬地內士(Bartolome Martinze)提出轉進臺灣作為新的貿易據點,發展中國及日本貿易的主張。馬地內士曾經兩度到臺灣,他強烈指陳在台灣設立貿易據點的好處,此種看法影響了菲律賓總督Alonso Fajardoy Tenza。1621年,總督寫信給西班牙國王,建議在台灣設立據點,以便與中國、日本做生意,這樣就可以不用由馬尼拉到日本,因為馬尼拉的絲價已經與日本長崎一樣昂貴,難以獲利。
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修改日期:2010-06-04
熊貓遊倫敦2-資源代表圖
web 熊貓遊倫敦2
陳薏竹/縣立馬光國小國小3-4年級
介紹倫敦著名景點
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修改日期:2011-11-15
文開書院-資源代表圖
web 文開書院
蔡婉緩/新竹市政府教育處國小1-6年級
被譽為有開台文化之父的文開書院外觀
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修改日期:2010-12-27
一週飲食-資源代表圖
web 一週飲食
胡玉龍/市立南崁高中高中10-12年級
根據一週所食的照片紀錄,檢視各類食物比例,廚餘及垃圾量與他人異同,討論其中差異,影響因素,及食物對自己與環境的影響。 你可知道我們以為我們選擇食物,實際上我們沒有選擇的權力。 吃每天都在發生,從便利、認同、責任、權力(利),思考飲食這件事?
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修改日期:2022-11-21
花燈的製作-資源代表圖
web 花燈的製作
王耀源/縣立下崙國小國小4年級
為尊重他人智慧財產權,利用本教材之目的及性質,為非營利教育目的。
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修改日期:2011-10-04
忙不完的勞役-資源代表圖
web 忙不完的勞役
葉慧雯/師大歷史文化學習網內容團隊全齡適用
平埔族要向清政府納餉(大多是鹿皮)以表示歸順之意,並且由於對臺灣較熟悉的緣故,清政府官員們更是要求他們服各式勞役。隨著鹿皮需求量的增加,以及大量的各式勞役驅使,使平埔族人疲於奔命,雖然名義上擁有土地,但是卻無力耕種,加上不熟悉漢人的耕種方式,最後則土地漸漸流失。
點閱數210
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修改日期:2010-06-01