運用學習地圖App引導學生在ＡＲ的環境中，以合作解決問題的方式學習知識及發展解決問題的能力。

以國立傳統藝術中心為活動範圍，運用學習地圖APP引導學生，應用APP空間、定位、路線導引等功能，結合學習內容呈現、問題回答、文字相片記錄、闖關等學習模式，建立多元的學習型態，提供師生教學應用，增進學習成效。

本節課程先以電子書呈現主要課程大綱，引導學生了解課程內容後，再利用IPAD讓學生分組查詢教育百科及各機關政府網站，小組討論後上台報告政府的工作內容，以了解中央政府與地方政府的組織與職權。 最後再藉由IPAD及Quizlet進行互動式教學方式，即時回饋，提升學生專注力及學習效果，讓學習變得活潑有變化。

一、教育雲(M3合作備課平台) :為整合教育體系的雲端學習資源與服務，建構以服務全國親、師、生需求為主的「教育雲」服務，滿足行動學習與翻轉學習的教育需求。二、google搜尋引擎：為強大資料搜尋的利器，無論親、師、生皆不陌生，使用學習門檻低，對於教學上蒐集資料非常方便。三、資訊設備：「工欲善其事、必先利其器」有良善的資訊設備作為教學輔助，能讓教學成效事半功倍，學生學習更有效率。四、康軒四上社會電子書：廠商提供之電子資源已將主題單元教學素材統整匯聚，對於教師教學上裨益良多，教師可擇優、選擇需要呈現在教學課堂上，豐富教學內涵。

探討家鄉新風貌並透過地圖進一步培養愛鄉情懷。

1.政府組成的目的。rn2.中央政府的組織。

團體規範

中央政府 國小社會

國小社會 個人與國家

本影片課程內容為介紹地球村內的交通模式 rn:認識世界的商品、文化、訊息互動情形及認識傳統、航海、機器、資訊時代各時代交流模式與特色。