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憲法怎麼保障人民的自由權？ 11:38
video 憲法怎麼保障人民的自由權？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
憲法怎麼保障人民的自由權？
觀看次數64
修改日期：2026-03-04
憲法怎麼保障人民的平等權？ 12:16
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數89
修改日期：2026-03-04
人們如何因應自然災害，規劃設置出不同的生活空間？ 05:47
video 人們如何因應自然災害，規劃設置出不同的生活空間？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數95
修改日期：2026-03-04
人們如何適應氣候特色營造生活空間？ 07:24
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數73
修改日期：2026-03-04
人們如何利用平原，以營造出不同的生活空間？ 05:27
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數106
修改日期：2026-03-04
人們如何沿著河川發展出適合的生活空間？ 05:03
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115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數69
修改日期：2026-03-04
大航海時代有哪些因素促成臺灣能輸出蔗糖與鹿皮？ 06:12
video 大航海時代有哪些因素促成臺灣能輸出蔗糖與鹿皮？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數130
修改日期：2026-03-04
荷蘭人為什麼要到臺灣建立據點？對臺灣產生什麼影響？ 06:53
video 荷蘭人為什麼要到臺灣建立據點？對臺灣產生什麼影響？
115年至116年國小社會適性教學教材開發計畫/臺北市立大學國小5-6年級
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觀看次數140
修改日期：2026-03-04
氣候變遷-國中-CC01 氣候變遷 04:03
video 氣候變遷-國中-CC01 氣候變遷
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
指氣候狀態的變化，透過平均變化或其屬性變異度來辨別，此變化會持續很長一段時期（通常是指幾十年或更長時間）。根據「聯合國氣候變化綱要公約」（UNFCCC）第 1 條，將氣候變遷定義為「在一定時期內，所觀測到的自然氣候變異度之外的直接或間接之全球大氣成份變化係歸因人為活動所致」。
觀看次數427
修改日期：2026-02-24
永續發展-國中-SD17 全球塑膠公約 05:44
video 永續發展-國中-SD17 全球塑膠公約
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
2022 年 3 月 2 日，聯合國環境大會著手制訂，為全球塑膠管理建立具法律約束力的框架，範圍涵蓋塑膠生產、消費到棄置整個生命週期。
觀看次數434
修改日期：2026-02-24