探索「臺灣國家公園」Let`s go!

新北市立淡水古蹟博物館於民國109年（2020）12月1日至民國110年（2021）10月19日於淡水海關碼頭園區C棟倉庫展出「聽！大河在說話─兒童體驗館」，延續上一檔「滬尾之役體驗館」的親子寓教於樂特色，在淡水海關碼頭這個學校及家庭容易前往的文化資產，帶領兒童認識淡水河的生態、貿易及曾經發生在這裡的戰爭故事。 展覽以「立體繪本」為創作發想，將淡水河、河流生物、船隻等角色擬人化，讓兒童用交朋友的參觀經驗，強化對淡水河多面向知識的印象性。在入口的「初見河兒」處，化身為淡水河寶寶的河兒，引領兒童進入繪本世界！

七年級剛踏入國中，對於身邊的環境不甚熟悉，剛好透過地理課程，帶領學生以google maps的角度，看見臺灣之美，也將五大地形的特徵融入教學，透過衛星空拍圖讓學生看到真實的地貌，並且歸納臺灣的地形特徵，也透過實際的看到地表形貌，引領學生思考環境目前所遭遇到的危機。

What’s History－認識臺灣歷史

在悠長的歲月中閃閃發亮，在綿密的歷史裡勾勒生活。它是一生的志業，一輩子的堅持，人類最耀眼的財富，原來就在我們自己的身上，努力、堅持，這份執著，讓先人的智慧與傳統工藝、文化藝術，得以穿越時空，如實呈現在我們的眼前，並且代代相傳。無論環境如何波動、時光怎麼造成影響，始終不忘初衷；讓先人的智慧與傳統工藝、文化藝術，得以穿越時空，如實呈現在我們的眼前，並且代代相傳。在古老厚實的基石上精益求精，找尋新的可能，讓技藝在歲月中更顯洗鍊。--海底潛水 李世明手工小提琴 林殿威烏克麗麗 陳敬芳非洲鼓 徐治平爆米香 楊來發樟腦油 吳治增修鞋師 江柏輝焙茶 陳威志小丑 迷思魔幻劇團飛車特技 朱科豐

海洋廣大遼闊，船隻靠著定位系統、指南針、星象或燈塔，才能避免在海洋中迷路，但海洋中有些魚群卻能在固定的時間出現，這跟洋流有密切關係，臨近台灣的黑潮，會帶來大量的漁群，讓漁民有滿滿的收穫。 因為洋流的關係，台灣能撿拾從泰國飄來的垃圾，洋流是不是都有固定的方向呢？「科學來調查」單元，周芸彤及谷英頡兩位小朋友將闖關挑戰，回答跟洋流有關的三道問題。 洋流有那些不同的類別？台灣臨近的海域有那些洋流？洋流是否會使得海洋垃圾問題更嚴重呢？「科學酷檔案」單元，邀請台北市海洋教育中心海洋教師盧主峰，帶著小朋友一起認識洋流。 洋流對於漁夫及航海者而言，是非常重要的知識，以前人們對於洋流並沒有太多的了解，一批海上的飄流的黃色小鴨，讓科學家們對於洋流有更深入的探究，「科學思多力」單元，分享海上飄流的黃色小鴨的故事。 小發現別錯過，大科學過生活，「小發現大科學」節目帶領大朋友和小朋友一起認識生活中有趣的海洋知識喔！

雪域文化與藏食DIY

佳心Istasipal家屋位在玉山國家公園境內，自卓溪鄉瓦拉米步道登山口入山，徒步走約5公里路程即可抵達，「佳心舊社Istasipal家屋修復工作」委由臺東大學執行，邀請參與過地景修復試作計畫培訓的族人一同參與，在家屋原址依布農族傳統家屋形制與構法進行修復，這棟傳統石板屋建築面積為43.19平方公尺，修復前的家屋遺跡，僅餘3面傾圮的石牆、屋內2個三石灶、室內葬及幾塊鋪在地上的大石板等遺構。 布農族石板屋由一組完整木結構、屋頂鋪設石板及四面疊石牆所構成，屋內備有小米倉、三石灶和隔間的臥房等，屋外前庭則會鋪設石板，屋後和兩側建置排水系統等，每個工項都有精細的建築技法和相應的複雜知識系統，此次計畫不只修復石板屋，也整理家屋周邊的2塊耕地及採用生態工法和布農族人的方式手作步道，逐步再現佳心舊部落的文化、社會與歷史地景，並同步紀錄相應的儀式和祭儀，佳心舊部落Istasipal家屋除是復振布農族石板屋文化與建築工法的新起點，更是具時代意義的里程碑。

台灣超人，是超越自我的人。真心付出、用心關懷、熱愛生命，有勇敢、堅持、樂觀的精神，不畏艱難、傳承文化、服務利他、回饋社會體現共好的價值，跨越身心障礙，精采動人的生命故事，用感動喚醒靈魂，用生命影響更多生命。台灣超人，讓我們看見滿滿的感動與正能量。郭常喜師傅──刀劍藝術家，出生於台灣台南縣從十三歲開始，燒爐打鐵，累積超過一甲子的真功夫身上的汗是淬鍊，衣服上的洞是專注李安導演的電影《臥虎藏龍》中的青冥劍和400多件兵器的雛形，出自郭常喜之手

　　現今社會中，中小學學生使用手機及電腦的習慣日益增加，也因網路資訊的氾濫，孩子們尚未社會化完全無法辨識訊息真偽，因此資訊安全素養成為十二年國教課綱中相當重要的議題素養之一。　　教學活動為四年級彈性領域資訊素養課程，在三年級學會網路郵件的應用後，更能螺旋式的瞭解郵件資訊的真偽及網路身分的應用。　　本教案教學設計為教師在帶領資訊素養課程時，使用各式網路資源教學，並使用學習拍 2.0「派送」學習資源及課程評量，並使用貓裏 E 學園「有獎徵答」功能做後測，讓學生經由密室脫逃的刺激與樂趣解鎖一道道關卡進而達到全面複習的效果。