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搜尋相關的資源 3,911
「我有媽媽要出嫁」學習單-資源代表圖
web 「我有媽媽要出嫁」學習單
黃信耀/市立金山國小國小4年級
針對「我有媽媽要出嫁」這本書所做的學習單
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修改日期:2025-05-12
智財權宣導影片-長腦袋也要長智慧-資源代表圖
web 智財權宣導影片-長腦袋也要長智慧
蔡漢璁/市立烏林國小國小3年級~國中9年級
故事大綱:考試時有人作弊,老師發現之後告知:「偷看別人的答案,不會讓自己變聰明,努力學習才能充實腦袋瓜裡的智慧。」給他零分後加以叮嚀:「長腦袋,也要長智慧。」創作理念:1.教育學生作弊等同侵權、盜版等違法行為,進而建立尊重、保護智財權觀念。2.教育學生智慧財產是靠努力學習累積而成,藉此鼓勵學生積極向學。
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修改日期:2025-05-12
藝陣直加弄-資源代表圖
web 藝陣直加弄
陳玟融/臺南市安定區南安國小國小4-6年級
藝陣直加弄
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修改日期:2025-05-12
飲水思源-資源代表圖
web 飲水思源
洪慶昇/市立民族國小國小4年級
早期國民政府遷台,許多移民在當時來到台灣,這些軍人及眷屬就是住在眷村當中,當時台灣有非常多的眷村,但隨著時間的流逝,老一輩眷村人的離去及房屋逐漸破舊,政府決定將大部分的眷村都拆除,但其實眷村是個非常具有文化及特色的一個居住生活型態,所以我利用社會第一單元--飲水思源,介紹台灣祖先先民的組成,提到38年遷台這批眷村人的機會,提供了有關眷村生活的文章讓孩子們閱讀及補充,但單單只有討論眷村生活有些薄弱,所以我又提供了兩篇有關於現代生活的文章,供孩子們閱讀,進而做一個比較,找出異同,接下來再用閱讀課的時間共讀(媽媽的黑布鞋)這本書,結合明日星球及聊書系統,利用平板(iPad)線上進行統整與最後的討論,期待可以將眷村這個具有時代意義的文化形態,深深地烙印在孩子心中,將文化傳承下去。
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修改日期:2025-05-12
認識家鄉桃園蘆竹-資源代表圖
web 認識家鄉桃園蘆竹
李宗憲/市立錦興國小國小4年級
1. 能認識家鄉歷史的沿革。2. 能認識蘆竹地名由來與地理位置。3. 能說明蘆竹區經濟活動的轉變。4. 藉由認識蘆竹區,培養愛鄉愛土的情感。
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修改日期:2025-05-12
臺灣的城鄉與區域.pdf-資源代表圖
web 臺灣的城鄉與區域.pdf
洪慶昇/市立民族國小國小5-6年級
臺灣不大,但蘊藏的自然資源和人文風貌卻十足可觀。 在自然資源方面,由於地層板塊運動不斷的進行,造成臺灣複雜多變的地形地貌,高山、丘陵、平原、盆地、島嶼、縱谷與海岸等景觀豐富;在人文風貌方面,由於兼融閩南、客家、外省及原住民等不同的族群,形成多姿多彩的人文色彩,無論在宗教信仰、建築、語言、生活習慣及飲食風味上,均處處展現和諧共榮的繽紛景象。
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修改日期:2025-05-12
慎終追遠-清明節-資源代表圖
web 慎終追遠-清明節
賴國安/花蓮縣海星國小國小4年級
作者:花蓮縣海星國小 賴國安慎終追遠-清明節1.引起動機-欣賞唐詩:杜牧-清明。2.發展活動-(1)觀看清明節的由來動畫。(2)「培墓」與「掛紙」。-觀賞與認識「培墓」與「掛紙」-進行「鋤草」與「掛紙」電腦遊戲。(3)清明節的習俗-祭拜與供品-介紹清明節祭拜的祭品與禮俗。-進行祭品擺放形狀配對遊戲。(4)清明節的習俗-吃潤餅-介紹清明節的特殊傳統食物-潤餅。-觀賞寒食節的由來。-認識寒食節吃潤餅的原因。本教材以scratch軟體製作請至以下連結下載安裝https://scratch.mit.edu/scratch_1.4/
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修改日期:2025-05-12
日治時期日本人帶來哪些西方與日本文化,對當時臺灣人民的生活產生哪些影響?繪製心智圖-資源代表圖
日治時期日本人帶來哪些西方與日本文化,對當時臺灣人民的生活產生哪些影響?繪製心智圖
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修改日期:2025-05-06
原住民族文化在臺灣留下哪些有形與無形的文化資產?-資源代表圖
原住民族文化在臺灣留下哪些有形與無形的文化資產?
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修改日期:2025-05-06
日治時期有哪些交通建設,對區域發展與人口移動產生影響?繪製表格-資源代表圖
日治時期有哪些交通建設,對區域發展與人口移動產生影響?繪製表格
觀看次數145
修改日期:2025-05-06