揭開神秘福爾摩沙 利用五大地形來介紹台灣地形分布

1.是"節電減碳GOGOGO"動態課程教學記錄。2.亦可做為節能教學影片使用。

這個影片是南方澳文史工作室，三剛鐵工廠的廖大慶館長拍攝與製作紀錄南方澳在2010.10.21 ~ 26，遭受超大豪雨時的情況。本影片經廖館長同意及授權，免費提供宜蘭縣中小學教學使用。

南一版社會四下多元的家鄉文化教學與學習應用「資訊科技」教案

閱讀策略~親近它(以康軒六上第八課大小剛好的鞋子為例)

(1)對於政治學較艱澀的文字及長篇的文章缺主動閱讀的興趣。（2）學生對於新聞時事涉獵不足且欠缺國際觀，對於課文文本中所提及的諸多實例無法連結。有鑑於此，在學生學習完課內基本知識後，設計了二堂活動課，讓學生以分組合作之方式，透過介紹南韓首任女總統朴槿惠生平的影片引起學生學習動機，並將影片內容與課堂知識做連結，期望透過此課程活動收到擴展學生視野並兼顧與課程內容連結之效果。此外，也希望學生能練習「找重點」的技巧，學習如何從影片或文章中切入重點，正確答題，並藉由小組討論達到主動及合作學習的效果。

當我是隻小小鳥-空中看鄉村與都市景觀

本教案是使用科技化教學模式與實際操作體驗，來讓學生能夠將課本內的知識轉化成實際經驗，透過這樣的方式，培養與建立新的學習經歷。 火的使用是人類史上一件重要的里程碑，對於這一段人類的經歷，似乎只能在書本上讀過，透過這一課的說明，來引起學生對於火的認識，讓人類的知識能夠代代相傳，從使用科技媒材增加學習效果(生字教學)，利用科技媒材提供相關經驗模仿，活用科技媒材紀錄分享實際體驗，讓三用的方式配合課程，逐步的讓學生提升學習效益與興趣。 從課文中學習火花的產生，知道火該如何增加燃燒?並且針對延續火的使用要有怎樣的條件~分析與歸納出要素、方法、步驟，最後以時計的活動操作，讓學生能夠將書本與資料上的平面學習方式，轉化成為立體多向面的生活經驗，使整個學習成效更能牢印在腦海中。

藉由觀光客的角度,來認識台灣各地的獨特景觀與濃厚的人文情懷。

這是"節電減碳GOGOGO"動態課程教學記錄，亦可做為節能教學影片使用。