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公民-45度角的天空─余秀芷-資源代表圖
web 公民-45度角的天空─余秀芷
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
余秀芷在24歲時因不明疾病導致下半身癱瘓,從此開始以輪椅代步的生活。雖然身體受限,她卻沒有被命運擊倒,反而以更堅定的姿態站出來發聲。透過出版著作、舉辦演講、主持廣播等方式,她積極分享身心障礙者的處境與心聲,讓更多人理解障礙背後的現實與力量。她不僅為自身發聲,也成為身障族群的代言人,持續推動無障礙環境的改善,期盼打造對所有人都更友善與包容的社會空間。余秀芷以行動證明,身體的限制無法侷限一個人的思想與價值。她的生命故事深深啟發人心,讓我們重新思考「障礙」是什麼,以及「生活」可以有哪些可能。她讓社會看見:真正的障礙,往往來自環境與觀念,而不是個人的身體條件。
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修改日期:2025-09-23
地理-萬金泡湯嚐鮮行-資源代表圖
web 地理-萬金泡湯嚐鮮行
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
在北海岸的萬里、金山地區,早期由於交通不便,當地漁民常沿著魚路古道,挑擔將漁獲步行送至台北販售,因此此道被稱為「給魚走的路」。這條古道承載著先民的辛勞與智慧。當地港口如金山水尾舊港,因地理條件優越,曾有過繁榮的漁業時光。今日仍可見延繩釣作業、蹦火漁船等傳統漁法技術,展現當地漁業文化的獨特魅力。此外,水尾的戰備坑道現今開放申請參觀,轉型為觀光資源。這些地景與文化資產讓人們更加認識北海岸漁業的發展與轉變。辛苦工作之餘,當地居民也習慣泡溫泉、吃海鮮作為身心慰勞,展現生活與自然共處的智慧與節奏。這段旅程不只是體驗風景,更是一次對海洋文化與歷史的深刻理解。
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修改日期:2025-09-23
地理-北門 將軍 歡樂行-資源代表圖
web 地理-北門 將軍 歡樂行
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
桃園海岸線全長約43公里,是北台灣重要的休閒漁業發展地區,擁有豐富的海洋資源與觀光潛力。而新竹也不遑多讓,沿海地區不僅有美麗的自然風光,更設有多處深具特色的觀光與休閒景點,例如南寮休閒舊港、竹圍漁港、新竹漁港、金城湖、香山濕地及紅樹林景觀區等。其中,竹圍漁港與台北的富基漁港及基隆的碧砂漁港,並列為北台灣三大魚貨供應重地,不僅提供新鮮海產,也成為民眾體驗「漁樂生活」的絕佳去處。這些沿海漁港不僅結合在地文化、自然生態與產業特色,更是推動地方經濟與觀光發展的重要力量,讓民眾在享受美食與海風之際,也能深入了解海洋文化的多樣魅力。
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修改日期:2025-09-23
地理-繽紛漁港 與我同遊-資源代表圖
web 地理-繽紛漁港 與我同遊
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
台灣四面環海,得天獨厚的地理位置使其周邊海域成為多種水系與洋流的交會處,孕育出豐富的海洋資源與漁業發展潛力。過去由於過度捕撈及環境污染,導致漁業資源日益枯竭,也對生態系統造成嚴重衝擊。近年來,政府推動海洋保育及復育政策,例如設立海洋保護區、推行季節性禁漁、放流魚苗等措施,希望恢復昔日海洋的生機與漁業資源。透過這些行動,不僅保護了台灣珍貴的海洋環境,也讓人們重新思考與大自然之間的關係。走訪各地的繽紛漁港,不僅能感受到漁村的活力與文化,更能親身參與守護海洋的行動,為下一代留下一片潔淨豐饒的海洋家園。
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修改日期:2025-09-23
地理-枋寮漁鄉遊漁樂-資源代表圖
web 地理-枋寮漁鄉遊漁樂
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
位於屏東縣的枋寮漁港,盛產多種高經濟價值魚類,包括白帶魚、鰆魚、旗魚與最具代表性的魚勿仔魚。除了近海漁業,沿海地區也發展出大規模的魚塭養殖,如大庄、番仔崙、北勢寮三大區域,飼養草蝦、石斑、黃錫鯛、九孔等高價水產。近年由於漁業環境變遷與大陸沿岸漁業競爭,傳統漁業收益下降,對地方經濟造成衝擊。為因應轉型,枋寮漁會在農委會的輔導下,積極發展休閒與觀光產業,於2004年成立「田媽媽-魚勿之鄉」休閒咖啡,結合在地婦女與家政班力量,打造漁村女性就業平台,並活絡地方經濟。這樣的發展模式不僅促進產業多元化,也展現出漁業社區面對轉型挑戰時的創新與韌性。
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修改日期:2025-09-23
地理-海上明珠 戀夏琉球-資源代表圖
web 地理-海上明珠 戀夏琉球
農業部漁業署/農業部漁業署國小5-6年級
杉福漁港位於屏東縣小琉球的西北方,臨海而建,漁筏多利用天然的珊瑚礁灣作為停泊處。目前港區設有約54艘船筏,並於民國68年至82年間進行過多項基礎工程建設,包括2,700平方公尺的泊地浚挖與200公尺的海堤修築,使船隻出入更加安全便利。由於地理位置朝西北面,杉福港在颱風季節相對風浪平穩,是當地重要的避風漁港之一。漁港鄰近的蛤板灣擁有豐富的海蝕地形,如海蝕凹壁、海蝕壺穴與形似香菇的海蝕柱。這些奇岩異石是海水長年拍打與侵蝕下自然形成的地貌景觀,類似小琉球著名的花瓶石。杉福港兼具漁業功能與觀光潛力,展現小琉球海洋地理與自然變遷的迷人風貌。
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修改日期:2025-09-23
地理-美味石斑 台灣之光-資源代表圖
web 地理-美味石斑 台灣之光
農業部漁業署/農業部漁業署國小3-4年級
台灣的石斑魚養殖技術在國際間享有盛名,不論是親魚、魚苗的培育,還是成魚的養殖技術與品質控管,都展現出高水準的成果。台灣漁民以堅持與創新的精神,不斷突破困難與限制,成功養殖出品質優良的石斑魚,成為國際間讚譽的「台灣之光」。這項成果不僅展現臺灣在水產養殖上的技術實力,也顯示在地產業如何因應自然環境與市場需求,發展出獨特的經濟型態。透過養殖石斑魚,臺灣不僅強化漁業發展,更拓展出口市場,提升國際能見度。這不只是水產技術的成功,更是地方產業與生活智慧的結合,值得我們深入了解與學習。
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修改日期:2025-09-23
公民-腦麻畫家的彩色人生─黃美廉-資源代表圖
web 公民-腦麻畫家的彩色人生─黃美廉
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
黃美廉自出生即罹患腦性麻痺,然而她從未被命運擊倒。面對身體的限制與外界的歧視,她以堅定的信念與不懈的努力,一步步克服困難,最終取得藝術博士學位,並成為享譽國際的畫家。她用畫筆描繪出內心的繽紛世界,不僅展現藝術的魅力,更傳達出對生命的熱愛與堅持。黃美廉的故事,不只是個人藝術成就的見證,更是一段關於尊嚴、勇氣與自我實現的生命旅程。她向世人證明:身心障礙者同樣擁有追夢與表達自我的權利。她也持續鼓勵每一位孩子勇敢做自己,發掘潛能、突破框架,創造屬於自己的色彩人生。透過她的生命與創作,我們看見多元價值的美與人性的光輝,也學習如何尊重每一個獨特存在的力量。
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修改日期:2025-09-23
公民-擁抱自己的不一樣─桃子A1J-資源代表圖
web 公民-擁抱自己的不一樣─桃子A1J
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
桃子A1J是來自越南與台灣的新住民二代,成長歷程中面對著語言差異與文化認同的掙扎。直到大學,她透過音樂創作,將越南語、華語與台語交織融合,找回屬於自己的聲音與身份定位。她的音樂不僅是自我表達,更成為文化連結的橋樑,鼓勵更多新住民子女認識並擁抱自己的多元背景。桃子深信,每一種差異都是一種力量,文化融合不是撕裂,而是一場創造之旅。她用創作傳遞多元族群的美,也提醒社會看見並尊重這些來自不同文化交會的聲音。透過音樂,她不僅讓自己發光,也讓更多年輕人從中找到自信與認同,進一步推動社會邁向更理解與包容的未來。她的故事,是一段關於身份、文化與勇敢的詩篇。
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修改日期:2025-09-23
公民-以舞蹈詮釋原住民靈魂─瓦旦.督喜-資源代表圖
web 公民-以舞蹈詮釋原住民靈魂─瓦旦.督喜
國家教育研究院/國家教育研究院國小5-6年級
瓦旦・督喜在高中時期因觀賞原舞者的演出而深受感動,從此立志投入原住民舞蹈的世界,並將之視為一生的使命。他創辦了「TAI身體劇場」,以舞蹈與歌聲作為文化表達的媒介,致力於推廣原住民族文化。他發展出名為「腳譜」的身體訓練系統,將原住民傳統動作語彙與當代表演藝術融合,開拓原民藝術的新形式。他的創作不僅是文化的呈現,更是認同的實踐,讓觀眾在表演中感受到原住民族群的歷史脈絡與文化生命力。瓦旦・督喜的努力展現了文化如何在創新中延續、在表達中深化。他的故事提醒我們:文化不只是過去的遺產,更是當代不斷建構與對話的過程。透過舞蹈,我們看見文化認同的力量,也重新思考藝術如何成為族群記憶與當代精神的交會點。
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修改日期:2025-09-23