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公民-兒權童話-禁止體罰篇-資源代表圖
web 公民-兒權童話-禁止體罰篇
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
1989年11月20日,聯合國大會通過《兒童權利公約》,這部國際公約明確保障全世界每位兒童的基本權利,內容涵蓋生存、發展、參與與受保護四大原則。其中,「受保護權利」強調兒童應免於任何形式的暴力,包括體罰與心理傷害。在「兒權童話-禁止體罰篇」中,以耳熟能詳的「傑克與魔豆」故事為基礎,重新詮釋兒童在成長過程中,應受到尊重、理解與保護。影片透過生動的情節與角色互動,讓觀眾認識體罰對兒童造成的傷害,並強調以正向管教取代暴力的必要性。這不只是對兒童的保障,也是整體社會對人權進步的展現。透過這部影片,鼓勵大眾正視兒童的聲音與感受,共同營造友善、尊重與安全的成長環境。
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修改日期:2025-09-24
公民-保護服務-資源代表圖
web 公民-保護服務
行政院/行政院國小3-4年級
為保障民眾身心安全,臺灣政府積極推動家庭暴力、性侵害、性騷擾及兒少保護等政策措施。年內完成多項法規修正,包括性騷擾防治法與家庭暴力防治法的增修,強化對被害人保護與制度建構。跨部門合作方面,透過家庭暴力防護網與性侵害減述方案,減輕被害人重複陳述的創傷,並建置兒少保護醫療整合中心提升專業應對能量。在保護服務上,透過113保護專線與扶助服務提供即時協助,並成立性影像處理中心應對新型態數位犯罪。此外,也推動社區預防認證與媒體宣導,提升大眾防暴意識。整體政策結合法制、服務、醫療與教育等資源,朝向建構更安全、友善的社會環境邁進。
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修改日期:2025-09-24
公民-兒童人權-資源代表圖
web 公民-兒童人權
行政院/行政院國小3-4年級
兒童人權是指每個孩子與大人一樣,天生就擁有平等的基本權利,包括生存、健康、教育、保護、表達意見與快樂成長的權利。孩子雖然年紀小、力量弱,但不代表權利可以被忽視或打折扣。因此,大人們有責任尊重與保護兒童,提供安全、健康、友善的成長環境,讓每位孩子都能安心就學、表達想法、接受醫療照顧,並享有休閒與遊戲的權利。兒童也有隱私權與身分權,不容他人任意侵犯。兒童人權的保障不只是法律責任,更是社會共同的承諾,目的是讓所有孩子都能在愛與關懷中健康快樂地成長,發展成具有尊嚴與潛力的個體。
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修改日期:2025-09-24
文化保存-彰化曇花佛堂-資源代表圖
web 文化保存-彰化曇花佛堂
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小3-4年級
彰化曇花佛堂,俗稱東門菜堂,彰化名剎之一,創建於清朝嘉慶24年(1819年),為齋教龍華派壹是堂系統的重要在家佛寺。該堂由林大賡家族世代傳承,融合中國羅教、日本曹洞宗及臺灣本地信仰特色,供奉觀音佛祖與釋迦佛。佛堂建築歷經道光年間信徒重修與大正年間山門增建,保存清末至日治時期之建築風貌。正堂內八幅彩繪出自清末名師葉成與當代彩繪匠陳穎派之手,展現臺灣傳統建築彩繪藝術之精髓。山門對聯為太虛大師所題,具文教與宗教意涵。曇花佛堂不僅為宗教信仰中心,更是承載地方歷史與民間藝術的重要文化資產。
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修改日期:2025-09-24
公民-臺灣雲市集|房產租賃雲端化 整合強化軟實力-資源代表圖
web 公民-臺灣雲市集|房產租賃雲端化 整合強化軟實力
數位發展部數位產業署-ADI/數位發展部數位產業署-ADI國小5-6年級
在數位科技快速發展的今日,房地產業也迎來轉型契機。透過臺灣雲市集的協助,傳統房產租賃業者導入雲端管理系統,不僅優化作業流程,也提升服務品質。像是從物件刊登、自動配對租客,到合約簽署與租金管理等,皆可在雲端平台完成。此舉讓業者能有效整合資訊、提升效率,並具備即時回應市場變化的能力,展現房產業的數位韌性。藉由導入科技工具,業者也強化了數據分析與客戶經營的能力,讓租賃流程更加透明、安全,也提高民眾對產業的信賴。這不只是技術上的升級,更是從經營思維到服務模式的革新,代表房地產產業逐步擁抱數位化,並透過強化「軟實力」,朝永續與智慧化方向邁進。
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修改日期:2025-09-24
公民-與精神疾病共處20年,自主、改變的勇氣不需隱藏-資源代表圖
web 公民-與精神疾病共處20年,自主、改變的勇氣不需隱藏
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小5-6年級
"精神疾病不該是人生的阻礙。王明輝坦然面對自己的精神障礙,不願掩飾,他的勇氣令人動容。儘管曾經歷將近四十次的求職碰壁,他仍堅持誠實面對,認為唯有讓社會看見,才能撕下對精神疾病的標籤。他穩定服藥、規律作息,牆上貼著「吃藥」字條,姊姊每天電話提醒,他不嫌煩,因為他清楚,要維持好的狀態,就不能疏忽。他更配合中醫調養,為的是能好好工作。他的行事曆幾乎天天有工作,雖然少了社交娛樂,但他樂在其中。他節儉生活,還會捐款回饋社福團體。明輝工作的麵店老闆娘不看病歷,只看人,她說:「明輝比起搞小動作的人,更稱職、更貼心。」這段訪談讓人省思──我們為什麼要在人的前面貼上標籤?病可以穩定,生活可以規劃。明輝證明了,一個努力生活、回饋社會的人,絕不該被排除在社會之外。"
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修改日期:2025-09-24
公民-《每一個都要到》-資源代表圖
web 公民-《每一個都要到》
衛生福利部社會及家庭署/衛生福利部社會及家庭署國小3-4年級
《每一個都要到》是一部溫暖動人的兒童文學作品,講述了輪椅女孩小琪,因身障而無法參加學校秋季旅行的故事。喵喵老師察覺她的渴望,決定帶領全班孩子一同集思廣益,為她創造參與的可能。在老師與學生們齊心協力下,無障礙設施與旅行安排一一到位,終於讓每一位孩子,包括小琪,都能共享這趟難忘旅程。故事不僅表現出師生間的深厚情感,更突顯出對身障學生的關懷與接納。作者王文華以簡潔流暢的筆觸,傳遞出尊重差異與追求共融的教育理念,讓讀者反思每一個孩子的獨特性與團體中不可或缺的價值。這本書不只是對身障者的溫柔關照,更是一堂關於同理心與合作的生命教育課。
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修改日期:2025-09-24
文化保存-西嶼內垵塔公塔婆-資源代表圖
web 文化保存-西嶼內垵塔公塔婆
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小3-4年級
位於屏東縣內垵北港外海約一海浬處的海瀨礁暗礁,與北側陸地鱟仔尾形成一線,形似利箭直指內垵聚落,昔日村民認為此地形帶有沖煞之象,常引發災厄與不安。為化解地理煞氣,道光23年(1843年),在地仕紳呂論號召村民興建象徵陰陽調和的塔公與塔婆雙塔,並以長牆相連,象徵聯手抵禦外來侵襲,亦有防洪與鎮煞之意。西嶼內垵塔公塔婆雖多次遭受颱風摧殘,至今仍然屹立了接近200年的時光,不僅融合風水與信仰觀念,更體現地方居民凝聚力,為珍貴的民間信仰文化與聚落歷史見證。
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修改日期:2025-09-24
公民-認識人事行政政策-資源代表圖
web 公民-認識人事行政政策
行政院/行政院國小5-6年級
人事行政政策主要推動和國民有直接關係的各項政策,例如為了照顧政府機關員工及其學齡子女,人事總處推動多項友善措施。當颱風或豪雨來襲,地方政府如宣布停課,家長中一人可依法請假留在家中照顧孩子,確保學童安全。為鼓勵孩子用功讀書,家長自孩子就讀小學至大學期間,可申請教育補助,減輕家庭負擔。此外,人事總處也推動優惠商店制度,協助機關洽談民生與育樂相關優惠,讓員工在購物或使用服務時享有折扣,兼顧家庭經濟與生活品質。這些措施不僅支持家長育兒,也打造更友善的工作與家庭平衡環境。
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修改日期:2025-09-24
悠遊網路停看聽 續集-資源代表圖
web 悠遊網路停看聽 續集
數位發展部資通安全署/數位發展部資通安全署國小5-6年級
網路便利的背後,其實也藏有陷阱,因此使用前要記得「停看聽」!資安署副署長提醒大家:悠遊網路時,首先要「停」──停下來思考是否提供了過多個資;再來要「看」──確認網站是否安全、有無加密標示(https)、來源是否可信;最後要「聽」──多聽取專家建議與最新資安資訊。比方說,不要隨意點擊來路不明的連結、避免在公開網路中輸入敏感資料,像是身份證號、手機號碼、密碼等,甚至要定期更換密碼、啟用兩步驟驗證。防範個資外洩,不只是技術問題,更關乎我們每個人每天的上網習慣。建立良好的資訊安全素養,讓我們在數位世界中更加安心與自由。記住:停看聽三步驟,讓你上網更平安!
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修改日期:2025-09-24