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綜合活動-高中10-12年級(五)
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臉書要不要臉-資源代表圖
video 臉書要不要臉
教育部生命教育學中心高中10-12年級
生命教育學科中心104年度教學資源成果發表工作坊(南區)研發教材-道德思辨-臉書要不要臉研發團隊:新北市立蘆洲國中錢雅婷老師、臺北市惇敘工商吳冠潔老師、桃園市復旦高中蔡明芬老師臺北市滬江高中陳其玲老師
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修改日期:2018-01-11
生命教育-靈性修養-Eb-Ⅴ-2-006-活出知行合一的人生-資源代表圖
整合身、心、靈的鍛鍊,實踐幸福、有意義的人生。
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修改日期:2025-03-04
生命教育-靈性修養-Eb-Ⅴ-1-004-透過靈性修養達到生命終極的實現-資源代表圖
說明追求至善或幸福的路徑。
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修改日期:2025-03-14
生命教育-哲學思考-Aa-Ⅴ-3-003-分辨價值-資源代表圖
找出不同或相同立場背後真正的價值觀。
點閱數65
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修改日期:2025-03-14
生命教育-靈性修養-Ea-Ⅴ-2-002-生命智慧-資源代表圖
說明東、西方的生命智慧。
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修改日期:2025-03-14
生命教育-哲學思考-Aa-Ⅴ-4-003-立場與態度-資源代表圖
立場不必中立,態度必須公正。
點閱數42
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修改日期:2025-03-04
生命教育-靈性修養-Eb-Ⅴ-2-004-佛教的靈修觀點與實踐-資源代表圖
以台灣佛教團體為例,介紹佛教的靈修觀與方法。
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修改日期:2025-03-04
生命教育-靈性修養-Eb-Ⅴ-1-003-超越性與靈性的高峰-資源代表圖
體會人的自我超越,邁向靈性的高峰。
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修改日期:2025-03-04
生命教育-人學探索-Bb-V-2-001-我與自我-資源代表圖
理解每一個人的主體自我皆是尊貴且獨一無二的,即是自我具有普同性與獨特性,並以此作為自我觀的發展基礎。
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修改日期:2025-02-04
生命教育-人學探索-Ba-V-1-003-自然科學中的人觀-資源代表圖
自然科學透過客觀的方式來看待人類的生理和心理特徵,從物質的角度來理解人及人的生命。
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修改日期:2025-02-04