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搜尋相關的資源 395 筆
居家環境改造(二)快樂玩布置素材包-《快樂玩布置》互動擷取圖片-玄關4-資源代表圖
web 居家環境改造(二)快樂玩布置素材包-《快樂玩布置》互動擷取圖片-玄關4
高中10-12年級
由《快樂玩布置》互動擷取圖片-玄關4
點閱數154
下載數1
修改日期：2014-03-06
106年夏日樂學紀錄片(方案一)花蓮縣吉安國中-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)花蓮縣吉安國中
教育部國民及學前教育署國中7-9年級
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
觀看次數968
修改日期：2018-01-06
106年夏日樂學紀錄片(方案一)桃園市仁美國中-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)桃園市仁美國中
教育部國民及學前教育署國中7-9年級
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
觀看次數823
修改日期：2018-01-06
106年夏日樂學紀錄片(方案一)苗栗縣南湖國中-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)苗栗縣南湖國中
教育部國民及學前教育署國中7-9年級
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
觀看次數1090
修改日期：2018-01-06
活化教學_飲德食和，大成食府，幸福好味道 - 台南市立大成國中-資源代表圖
video 活化教學_飲德食和，大成食府，幸福好味道 - 台南市立大成國中
國家教育研究院國中7-9年級
除「德智體群美」五育之外，大成國中將「食育」融入各領域的教學，透過食育課程，讓學生逐年獲得適切的營養教育、安全教育、低碳教育，更期待讓學生得到更實用更適性的教育，希望學生建立更健康的飲食型態，獲得帶得走的能力，進一步影響家人的飲食概念，以達到「飲德食和」的深化與實踐的境地。
觀看次數338
修改日期：2017-03-28
吳影甘有影-資源代表圖
video 吳影甘有影
新竹市文化局國中7-9年級
本片透過一個尋找吳影蹤影的形式，將吳影一生中各種創作媒介，用輕快與充滿尋覓的步調，讓觀眾跟隨著鏡頭，發掘吳影生命的蹤跡與作品的魅力。他的一生隨著影視娛樂的政策與市場演變而起伏，也見證了台灣影視工業的興衰。
觀看次數1998
修改日期：2017-12-01
106年夏日樂學紀錄片(方案二)彰化縣溪陽國中-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案二)彰化縣溪陽國中
教育部國民及學前教育署國中7-9年級
結合校本特色課程規劃與設計，豐富學生的暑期學習與生活，從活動式課程中激發學習興趣，增進學習意願。
觀看次數804
修改日期：2018-01-06
【社區照顧關懷據點】據點曼波健康操－樂活健康操版-資源代表圖
video 【社區照顧關懷據點】據點曼波健康操－樂活健康操版
衛生福利部社會及家庭署國中7-9年級
由相信音樂授權改編自國民歌曲寶島曼波的據點之歌「據點曼波」，歌詞道出據點服務樣貌，由洪敬堯老師製作，邀請三位不同世代公益大使-任爸、蔡昌憲與蔡阿嘎，合力唱出據點的活力與和諧，更要傳遞全國，鼓勵長輩跳出健康呷百二。
觀看次數1591
修改日期：2017-12-05
看見淡水-山河海的記憶-資源代表圖
video 看見淡水-山河海的記憶
新北市立淡水古蹟博物館國中7-9年級
「要瞭解一個城市，就要先去看它的博物館；而整個淡水就是一個活生生的博物館。」本影片由淡水河與淡水的發展開始，介紹淡水32處不同時期古蹟、歷史建築群等，並帶領大家認識古蹟歷史背景，如馬偕帶來淡水現代教育、醫療與劉銘傳建造的滬尾礮臺、海底纜線等，同時介紹淡水建築聚落特色、寺廟古蹟與藝術、節慶表演活動等等，讓您在短時間內，看見淡水全貌，並暢遊淡水一趟。
觀看次數340
修改日期：2017-12-07
106年夏日樂學紀錄片(方案一)新北市積穗國中-資源代表圖
video 106年夏日樂學紀錄片(方案一)新北市積穗國中
教育部國民及學前教育署國中7-9年級
以推展本土語文課程，結合地方資源，辦理活動式、生活式課程，使學生主動學習本土語文，體驗文化之美。
觀看次數818
修改日期：2018-01-06