小朋友沒有親身經歷過火災，不知火災的可怕，利用VR及影片結合，以及滅火器、住警器實際操作，動畫播放，逃生演練的實施，完整的使小朋友能了解火災發生時，應該要怎麼做才能讓火災所造成的傷害降到最低。

《交通安全教案手冊》系列係交通部委託財團法人靖娟兒童安全文教基金會依安全教育課程架構編製而成，其目的為促進各級學校落實安全教育，提供現場教師實施安全教育的素材，並期盼能激發教師以本教材為基礎，自行發展更多元的安全教育教學模組。

課程分類：B-混成教學授課教師：高雄市橋頭國小 呂美惠老師 授課年級：國小六年級教材版本：康軒版教授科目：綜合使用平台：康軒版電子書、google meet 、google classroom、google文件、google簡報

郵你真好

運用網路介紹危機應變等相關資訊

藉由RPG角色扮演的密室逃脫遊戲，探索茄苳國小的環境和歷史，尋找隱藏在校園角落的故事，和容易被人忽略的角落美景，再連結學生經驗，邀請學生說一說自己和校園的故事，擴充遊戲。

田徑跳躍遊戲~多元體適能

結合校訂課程和在地夜市文化 融入SDGS議題

夢中的一盞燈，溫暖了主角的尖銳。自我對話後，主角蛻變成一位謙虛溫暖的人。

在因材網中有 21 世紀核心素養的教材,包含合作問題解決與全球素養兩大面向,而溝通是人與人之間傳遞情感、信念和想法的過程。戴爾.卡內基曾說:「如果你想要別人接受他們不想接受的要求,只需將這些要求包裝在他們喜歡聽的話語之中。」人是群居動物,溝通是必要的技能,無論是在家庭或是學校,有良好的溝通才能營造出和諧的關係。因此與綜合情緒萬花筒的單元結合,讓孩子在與家人或同學有糾紛時,可以試著把自己的想法說出來,努力做到不批評、不責備、不抱怨、不攻擊、不說教、互相尊重的原則,且絕不口出惡言,如果陷入情緒中,則應冷靜後再溝通。養成常常思考、反省、修正自我的人際互動習慣,使自己在人際互動中,多獲得一份快樂與自在。