本校位於南機場舊址周圍，由於附近設立許多眷村、國宅，學生也多半是軍眷子弟，因此本次課程即由南機場遺址作為發想，結合本校校訂課程-國際理解，首先認識南機場的歷史，南機場作為日治時期之軍用機場，目的即是為了提供空軍戰機起降。　　然而在戰爭中當國土遇到戰機轟炸時，進行防空避難才能保護自 己，早期政府會建造防空洞提供民眾避難，因此課程中會帶著學生到學校附近的日善公園參觀尚存的防空洞，接著回到學校進行防空演習和疏散，學習如何在遭遇空襲時保護自己。　　學生學會保護自己的方式之後，接著透過近日中共戰機頻繁擾臺的新聞讓學生了解中華民國空軍正辛苦的保衛我們的領空，才能讓我們在這裡安居樂業，進而體會到空軍的辛勞以及守護國家的忠誠。最後引導學生將這份對空軍的感謝製作小卡片，送給空軍弟兄姊妹們，讓這些守護國家領空的忠誠衛士感受到小學生對他們的衷心感謝。

關於現代父親的挑戰與機會：從擇偶與婚姻角色來談誰是新好男人、從親職角色來談男性的家庭角色、國民健康署編製中之"爸爸手冊"大致內容、青少年與父親之間常見的問題、成年人孝順之道等。 請收聽「校園健康筆記」節目之「【親子生活】(8月8日父親節)珍惜擁有，真愛「父」出」。

透過本教材學生能夠能瞭解科技使用與網路言論的責任，遇到網路霸凌、網路安全事件時的應對方式。

　　「載熙國小」前身是「空軍子弟小學」，目前校訂課程結合學校附近的黑蝙蝠中隊文物館及眷村博物館；然而，新竹市最早為平埔原住民道卡斯族「竹塹社」所在地，後經明鄭時期開墾、清領時期成立淡水廳，成為北臺灣閩南人最早建立的城市。日治時期亦築起新式學堂、混和巴洛克與德式風格的建築；到二戰末期，設置空軍基地，成立燃料廠，後成為美軍轟炸頻率最高地區。國民政府來臺，新竹則成為暫時安置軍眷、遺眷的重要場域。本次教學藉由走讀新竹市在不同歷史時代下的地景，系統性引導學生觀察並感受不同面向的場域所蘊含的精神，進而促發學生思考國防的重要性；接著透過實作，理解國土保衛的意義與全民國防的重要；最後讓學生共構行動方案，以生成式AI做為媒介，設計三軍文創商品(酷卡、貼紙...)，引發更多學校同儕瞭解全民國防的重要。

　　閱讀課中，全班共讀相同繪本《家族相簿》，藉以討論熟人性侵的預防及後續；並結合【客華雙語】教學，加入簡單客語詞彙，讓學生能有多種文化接觸經驗。

「吧滴力向南走向北走」採取不同以往的形式，以台11線的地理位置作為設計，是一本可以正反兩面翻閱的書，正面是象徵海洋意象的女生從花蓮出發向南走，反面則由象徵太陽的男生由台東出發向北走，最後在中間的項鍊海岸相遇，也是整本繪本的結局，希望帶給讀者不同的感受與經驗。

《防墜安全教育教材知能手冊》編輯之目的為使教師能具備相關的背景知能以便於運用《水域及防墜安全教案手冊》（國小篇、國中篇、高中篇，共三冊）進行防墜安全教育教學活動。本手冊提供教師在教學時應具備之防墜安全知能，或可做為防墜安全教育課堂補充之教材。

1.了解良好品德的意義及其對個人和團體生活的影響。 2.擬定良好品德增進計畫，並具體實踐。

以繪本影片、ppt與學習單的引導，讓學童知道身體界線，了解如何保護自己身體的方式。

以「辯論是麼个？」為題設計思辯社教案，搭配觸屏使用。教學總時間2節課，共100分鐘。