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綜合活動-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 399 筆
科技大未來-邀AI到平林來作客-資源代表圖
web 科技大未來-邀AI到平林來作客
葉淑欣 /嘉義縣大林鎮平林國小國小3-4年級
策動學生以體驗、探索、實作等學習策略，理解AI辨識的運作模式，思考表達自我對科技大未來的想像為本課程方案的總體學習目標。透過課程脈絡，引導學生理解 AI 人工智慧在生活運用的類型，以及人工智慧如何依據「數據」及「特徵」來進行分類及運作。再者藉由體驗智能小車或機器人的辨識經驗，感受資訊科技發展的魅力，進而啟發學生動腦思考，以「我對智能小車的建議」為題，以流程圖及繪圖方式表達對創新未來的想像。 另外，亦 透由學生自評、互評的方式加以設計評量，營造交流回饋的機制。
點閱數368
下載數3
修改日期：2020-11-28
幫媽媽洗腳4-資源代表圖
web 幫媽媽洗腳4
黃美玲/桐林國小國小3年級
母親節到了.幫媽媽洗腳表孝心
點閱數283
下載數1
修改日期：2011-11-15
老房子-資源代表圖
ebook 老房子
文化部文化資產局授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
為引發6-7歲左右學童對於「建築彩繪」的興趣，故事內容以「廟宇」在日常生活中所扮演的角色功能為主軸，透過主角(小男孩及小狗)在廟宇見到門神、梁枋及壁體彩繪的劣化現象，激發孩童想像力，敘述口吻偏向該年齡學童的對話方式。有關建築彩繪的修復保存等知識，以類漫畫方式於「延伸閱讀中」補充讓家長或指導者閱讀，創造親子共讀的機會。
點閱數151
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修改日期：2025-07-12
小鬼當家-資源代表圖
web 小鬼當家
校本課程發展小組/市立安和國小國小2-3年級
透過一系列的教學策略與步驟，讓孩子在快的學習環境中，能相信自己、肯定自己、愛惜自己並找到真正的自我。
點閱數390
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修改日期：2011-10-05
ｉ億載的孩子愛地球-資源代表圖
web ｉ億載的孩子愛地球
王盈霖/市立億載國小國小1-6年級
教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動優勝團隊臺南市億載國小教師團隊透過環境議題與資訊議題的緊密結合，藉由不斷發展的資訊技術、網際網路多媒體教材支援與協助，建立創新的學習方法與模式，提高環境教育學習的成效，建構出以學生為本的學習模式，最終達到培養孩子環境關懷的目標。
點閱數631
下載數6
修改日期：2012-11-06
i億載的孩子愛地球-資源代表圖
web i億載的孩子愛地球
王盈霖/臺南市立億載國小國小1-6年級
教育部101年資訊科技融入教學創新應用典範團隊選拔活動優勝團隊臺南市億載國小教師團隊透過環境議題與資訊議題的緊密結合，藉由不斷發展的資訊技術、網際網路多媒體教材支援與協助，建立創新的學習方法與模式，提高環境教育學習的成效，建構出以學生為本的學習模式，最終達到培養孩子環境關懷的目標。
點閱數1301
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修改日期：2012-11-06
我會安全穿越道路-資源代表圖
web 我會安全穿越道路
林皓澤/市立新明國小國小3-4年級
結合日常生活經驗，輔以影片、ppt與學習單的引導，讓學童認識交通標誌標線，及了解如何安全穿越道路，並以學習單記錄。
點閱數243
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修改日期：2024-10-04
三年級電腦使用真簡單-資源代表圖
web 三年級電腦使用真簡單
邱志祥/市立淡水國小國小3-4年級
使學生具備電腦基本操作能力，學會電腦基本清潔保養。
點閱數437
下載數5
修改日期：2021-01-04
兒童繪本:奶奶的時鐘-教材分析-資源代表圖
web 兒童繪本:奶奶的時鐘-教材分析
林姿蓉/顯宮國小國小1-4年級
奶奶家除了老爺鐘以外，並沒有其他的時鐘了，但是奶奶能在生活中找到很多計量時間的方式。奶奶將「秒、分、時、日、 星期、季節、年歲、世紀」等時間單位，與自己的日常觀察、彼此的生活經驗、自然的規律運行相結合，細膩發現時間和人、 自然、環境之間的微妙關係，並歸納出計量時間的方式。
點閱數1988
下載數167
修改日期：2022-02-14
認識枋寮漁港反饋系統簡報-資源代表圖
web 認識枋寮漁港反饋系統簡報
李錡農/僑德國小國小1-6年級
利用反饋系統教學簡報進行枋寮漁港的認識，增加學生的學習成效。
點閱數365
下載數6
修改日期：2009-12-01