校外教學時可用

108課綱，特別新增科技領域，強調自主學習和實作，本木做課程符合課綱訂定的素養精神，涵蓋「知識」（knowledge）、「技能」（skills）、「態度與價值」（attitudes & values）三大範疇，結合科技與工藝，鼓勵師生動手創作，從實做中學習並發揮創意。

小桃一家人來到彰化王功旅行，來到堤防上看到大海的水都退潮，眼前看到滿是泥濘的地面及蚵棚。接著他們去探索紅樹林生態，體驗早期使用牛車採蚵的辛苦，在到潮間帶體驗摸蜆仔兼洗褲的樂趣。最後卻在岸邊看到漂流到岸上的垃圾，使小桃一家人很難過，藉此呼籲大家要當環保小尖兵盡一份心力。

「吧滴力向南走向北走」採取不同以往的形式，以台11線的地理位置作為設計，是一本可以正反兩面翻閱的書，正面是象徵海洋意象的女生從花蓮出發向南走，反面則由象徵太陽的男生由台東出發向北走，最後在中間的項鍊海岸相遇，也是整本繪本的結局，希望帶給讀者不同的感受與經驗。

小鬆作自己

每一次的戶外教學，同學們一定有很多難忘的回憶，透過四格漫畫的方式將遊玩的情景描繪出來，並加上簡短的文字說明，將此次遊玩中的所見所聞，學習用文字及圖像的方式紀錄下來。學習單另一半的「謝謝您」，則是希望學生感謝此次校外教學中，讓我們可以平安回校、盡情玩樂的愛心家長或老師，學習用感恩的心，去看待周圍的人事物。

以一個小女孩為敘述者，來介紹金針花，是個聰明的選擇，因為孩子的視角單純天真、無話不說，呈現的恰似農民的樸實本性。作者以她一家人採金針花的過程，說明台灣農民一向靠天吃飯的理念。故事敘述中作者藉童言童語貫穿全文。農耕之忙碌在故事剛開始時已鋪陳出來，金針花採收的過程與後續的處理，都充分加以勾勒。在故事將結束時，作者不忘奌出金針花就是母親花，母親帶著女兒返家探視生母，三代齊聚一堂，家庭的溫暖表現無遺。 在一個尋常的日子裡，尋常的一家人採收金針花的經過，是全書的刻劃重心。畫面素淨，用詞簡潔，適度表彰了農民的勤奮與樂天，因為這些人都是跟你我一樣，都有平凡的一面，都有一顆善良的心。作者藉此張揚了人性之善。

如果沒有水

你最討厭大人對你說什麼話呢?當你接收到這句話時，心中真正的心情是什麼呢?星座專家唐立淇老師將在這節課裡，透過和六年級大哥哥大姊姊們的互動，讓他們演出心裡的故事，一步一步地「翻譯」這些帶有負向情緒的語言。如果可以跟著一起練習，你也能找到一些好方法和大人相處。就像唐立淇老師說的，溝通，就是要把自己的心意傳達給對方喔!

桃園縣西門國小藝聲藝視詠童年特色簡報