講者介紹： 吳光庭 國立成功大學建築系教授 美國密西根大學建築碩士 課程概述： 本單元透過案例分析，介紹藝術與設計的歷史背景、工藝美術運動（Arts & Crafts Movement）及包浩斯設計學院主要的概念、價值及其對現代的影響。

講師介紹： 張慈韡 國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣藝術大學多媒體動畫藝術碩士 林怡萱　 國立臺灣科學教育館跨領域策展小組組長 東海大學建築碩士 課程概述： 希冀藉由玩具設計的分組實作，讓同學實際體驗一次工業設計的初階流程，藉由實作接觸與了解設計的思維以及接觸簡易的材料、技術等，作品同學也可以作為未來大學銜接的初探與試作，更從分組實作強化加強團隊合作的能力，提升未來所需潛能。 國立臺灣科學教育館，由林怡萱策展人所策劃的「敲敲打打工作坊」，以創新工作坊及科技爲主軸，透過在動手做及玩樂中激盪腦力發揮創意，內容設計融合STEAM領域相關知識，期望從小到八十幾歲的觀眾都可以在動手做及玩樂中，能夠主動探索、自我學習，同時透過共同協作、討論與分享，發展充滿創意、實踐自我的設計。本次展覽包含六大主題：【塗鴉機】、【風管與飛行器】、【快樂城市】、【彈珠機】、【光影遊戲】與【連鎖反應】，營造開放式的學習環境，鼓勵大家從中自行發掘問題、尋找解決方案。

講師介紹： 蕭有志　 實踐大學建築設計學系助理教授 美國克蘭布魯克藝術學院建築碩士 黃琬雯 元智大學藝術與設計學系助理教授 日本東京大學工學系研究科建築學專攻博士 課程概述： 過去在工業時期，設計主要是被消費者喜好與市場引領，但現今設計的目的和面向更為多元與多變，並與社會環境產生更緊密的關連。近幾年我們在臺灣談「設計翻轉·地方創生」，將設計視為是⼀種讓生活更美好與便利的方法，並透過設計，來改造不單是環境問題，還有社會問題，探討的是設計的社會性。設計透過與「地方文化與風土環境」的對話，才能產生對於自身文化和土地的自信與認同。如此，設計才能真正發揮其對社會的影響力。 本單元我們將以實踐大學及元智大學為例，分別告訴大家與設計相關的建築與室內人才培養過程以及需求人才特質；建議同學可以透過兩位師長的案例，思考自己的學習並動手作看看。

講師介紹： 徐景亭　 東海醫院設計工作室創辦人 實踐大學工業產品設計學士 課程概述： 什麼是工業設計？對工業設計的瞭解為何？如果想要接觸工業設計要具備怎樣的能力？本單元將透過設計展讓同學瞭解，學習工業設計後，對設計產品會有何不同的想法。此單元後可銜接設計史，椅子的設計發展在設計史中有指標性地位，也看看同學們看過哪些有名的座椅？

講者介紹： 黃莉婷 實踐大學服裝設計學系副教授 英國倫敦大學建築設計碩士 課程概述： 什麼是服裝設計需要的人才？服裝設計課程主要學些什麼？服裝設計在創作發想開始之後，很重要的幾個轉化發展是在談論\\\"色彩、材質與版型\\\"，如何透過創作發想的有效轉化，將思維中的無形發展成有形的語彙，是服裝設計的重要訓練。本單元將透過實踐大學師生分享，讓同學了解服裝設計。

讓學生能夠了解透視圖的概念，並能夠輕易地按照比例繪製出各種不同角度的一點透視圖，並提升學生的手繪能力，以符合未來室內設計空間手繪技巧。

講師介紹： 林靜娟 國立臺北科技大學建築系副教授 英國曼徹斯特大學規劃暨景觀博士 課程概述： 都市設計與地景建築都具有整合多元領域的專業特性；而都市設計是一種跨專業領域面對不同土地和建築使用之間的界面環境的系統整合，地景建築則處理實質的戶外環境系統整合；惟，兩者都是以創造更美好的生活環境為宗旨。本單元將透過臺灣案例，讓同學有更多一層的理解。

講者介紹： 莊熙平 國立交通大學建築所助理教授 美國賓州大學建築碩士 課程概述： 本單元透過生活案例，分享美感、設計思考流程、如何成為有解決問題能力的設計師，邀請同學進行日常生活的設計練習。

講者介紹： 白顏慈　 國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學士 課程概述： 上一堂課我們學習到圖像與符號，其實最常見也最常使用的符號就是「文字」了，但文字需要利用時間閱讀、理解，才能了解其中意涵；而圖像藝術雖然也需要學習，但它能夠使我們的視覺被刺激、吸引，更直觀地了解意義。結合文字和圖像兩者益處，是目前視覺傳達設計的趨勢之一。讓我們一起來探究文字更多的可能，跨越語言的隔閡，傳達出你想說的訊息吧！

講者介紹： 白顏慈　 國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學士 課程概述： 生活中有來自四面八方大量的訊息，有許多是經過視覺傳達給你/ 妳的，如何運用視覺效果，傳達出訊息、理念，或行銷商品等，就是視覺傳達設計。「海報」是很常見主要視覺效果形成的方式，讓我們一起嘗試看看吧！教師可自行準備貼近學生生活中的照片或針對上述三個問題，帶學生直接進行路上觀察、記錄，從生活中的文字、圖像，從平面設計的發想引導，帶領同學深入視覺文化領域。