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搜尋相關的資源 786 筆
穿越時空遇見愛情-資源代表圖
web 穿越時空遇見愛情
蔡惠鳳/市立中正國中國中9年級
引導學生認識悲劇與喜劇的特質與衝突的關係，並能欣賞與分析以愛情為主題的中西方電影、戲劇、文學與舞蹈作品中之各種不同愛情元素所造成的戲劇衝突，並透過「衝突情節」的練習課程，體會劇中人物的衝突危機處理，小組討論，並進行排練與呈現。
點閱數864
下載數83
修改日期：2017-08-22
中國戲曲音樂簡述-資源代表圖
web 中國戲曲音樂簡述
游昌宜/市立建德國中國中8年級
學生於七年級時已了解過中國八音的分類方式，對部份樂器已先行認識，至八年級因表演藝術科的京劇課程，因此音樂方面提及鑼鼓樂的部份，但戲劇伴奏音樂不只有鑼鼓樂，因此本課程連同文場音樂一同帶入，以做完整場面的介紹。
點閱數582
下載數15
修改日期：2017-08-22
歌仔戲-資源代表圖
web 歌仔戲
歐蕙瑜/市立中正國中國中7年級
1.透過歷史圖片及發展沿革，讓學生了解台灣歌仔戲發展的歷史2.以表演藝術家的生平故事，引發學生對表演藝術的熱忱
點閱數793
下載數60
修改日期：2017-08-22
中國戲曲音樂簡述學習單-資源代表圖
web 中國戲曲音樂簡述學習單
游昌宜/市立建德國中國中8年級
學生於七年級時已了解過中國八音的分類方式，對部份樂器已先行認識，至八年級因表演藝術科的京劇課程，因此音樂方面提及鑼鼓樂的部份，但戲劇伴奏音樂不只有鑼鼓樂，因此本課程連同文場音樂一同帶入，以做完整場面的介紹。
點閱數793
下載數40
修改日期：2017-08-22
朗朗笛音舒伯特 -資源代表圖
web 朗朗笛音舒伯特
儲孟頎/嘉義市北園國中國中7-8年級
此篇教案設計是依據藝術與人文領域的課程理念，整體發展以音樂領域為課程主要架構，並融入文學的賞析來延伸教學概念，以期能讓學生以不同的角度感受藝術與文學之美。
點閱數285
下載數73
修改日期：2017-07-19
朗朗笛音舒伯特 -資源代表圖
web 朗朗笛音舒伯特
儲孟頎/嘉義市北園國中國中7-8年級
此篇教案設計是依據藝術與人文領域的課程理念，整體發展以音樂領域為課程主要架構，並融入文學的賞析來延伸教學概念，以期能讓學生以不同的角度感受藝術與文學之美。
點閱數488
下載數14
修改日期：2017-07-19
朗朗笛音舒伯特 -資源代表圖
web 朗朗笛音舒伯特
儲孟頎/嘉義市北園國中國中7-8年級
此篇教案設計是依據藝術與人文領域的課程理念，整體發展以音樂領域為課程主要架構，並融入文學的賞析來延伸教學概念，以期能讓學生以不同的角度感受藝術與文學之美。
點閱數526
下載數12
修改日期：2017-07-19
創作有藝思 -資源代表圖
web 創作有藝思
吳容嫺/嘉義市民生國中國中8年級
一、學生能認識巴洛克的背景及音樂風格二、學生能認識常見創作手法三、學生能運用創作手法，創作出自己的樂曲四、學生能培養團隊合作的默契，凝聚小組的團結力五、學生能培養藝術的涵養，並支持藝術工作者
點閱數591
下載數21
修改日期：2017-07-19
朗朗笛音舒伯特 -資源代表圖
web 朗朗笛音舒伯特
儲孟頎/嘉義市北園國中國中7-8年級
此篇教案設計是依據藝術與人文領域的課程理念，整體發展以音樂領域為課程主要架構，並融入文學的賞析來延伸教學概念，以期能讓學生以不同的角度感受藝術與文學之美。
點閱數391
下載數21
修改日期：2017-07-19
創作有藝思 -資源代表圖
web 創作有藝思
吳容嫺/嘉義市民生國中國中8年級
一、學生能認識巴洛克的背景及音樂風格二、學生能認識常見創作手法三、學生能運用創作手法，創作出自己的樂曲四、學生能培養團隊合作的默契，凝聚小組的團結力五、學生能培養藝術的涵養，並支持藝術工作者
點閱數430
下載數10
修改日期：2017-07-19