電子白板、學習單、教師自編PPT

1. Self-developed teaching materials2. Self-developed slides3. Markers4. Whiteboards5. Smartboard for displaying the slides

透過自主學習策略的三種相關調節（自我調節 Self-regulation、共同調節 Coregulation、社群/社會共享調節 Socially shared regulation）進行排版設計教學，資源內容包含學生作品範例及分析結果。

高中藝術生活課透過科技輔助教學, 運用自主學習教學策略, 讓學生能依照自己的能力與進度, 在自主規劃下, 配合教學進度, 將所學融會貫通, 經過科技的輔助, 從SAMR的"替代"(Substitution)、"改善"(Augmentation)、"重新設計"(Modification)與"重新創造"(Redifinition), 在課程的規劃下, 發揮創意, 完成GRASPS指定任務的影音作品

講師介紹： 張慈韡 國立臺灣師範大學附屬高級中學教師 國立臺灣藝術大學多媒體動畫藝術碩士 林怡萱　 國立臺灣科學教育館跨領域策展小組組長 東海大學建築碩士 課程概述： 希冀藉由玩具設計的分組實作，讓同學實際體驗一次工業設計的初階流程，藉由實作接觸與了解設計的思維以及接觸簡易的材料、技術等，作品同學也可以作為未來大學銜接的初探與試作，更從分組實作強化加強團隊合作的能力，提升未來所需潛能。 國立臺灣科學教育館，由林怡萱策展人所策劃的「敲敲打打工作坊」，以創新工作坊及科技爲主軸，透過在動手做及玩樂中激盪腦力發揮創意，內容設計融合STEAM領域相關知識，期望從小到八十幾歲的觀眾都可以在動手做及玩樂中，能夠主動探索、自我學習，同時透過共同協作、討論與分享，發展充滿創意、實踐自我的設計。本次展覽包含六大主題：【塗鴉機】、【風管與飛行器】、【快樂城市】、【彈珠機】、【光影遊戲】與【連鎖反應】，營造開放式的學習環境，鼓勵大家從中自行發掘問題、尋找解決方案。

講師介紹： 蕭有志　 實踐大學建築設計學系助理教授 美國克蘭布魯克藝術學院建築碩士 黃琬雯 元智大學藝術與設計學系助理教授 日本東京大學工學系研究科建築學專攻博士 課程概述： 過去在工業時期，設計主要是被消費者喜好與市場引領，但現今設計的目的和面向更為多元與多變，並與社會環境產生更緊密的關連。近幾年我們在臺灣談「設計翻轉·地方創生」，將設計視為是⼀種讓生活更美好與便利的方法，並透過設計，來改造不單是環境問題，還有社會問題，探討的是設計的社會性。設計透過與「地方文化與風土環境」的對話，才能產生對於自身文化和土地的自信與認同。如此，設計才能真正發揮其對社會的影響力。 本單元我們將以實踐大學及元智大學為例，分別告訴大家與設計相關的建築與室內人才培養過程以及需求人才特質；建議同學可以透過兩位師長的案例，思考自己的學習並動手作看看。

講師介紹： 龔書章　 國立交通大學建築所教授 美國哈佛大學建築碩士、設計碩士 周育如　 水越設計/都市酵母總管 國立中央大學法國文學學士 褚天安　 新北市立秀峰高級中學教師 國立臺灣師範大學美術學系碩士 課程概述： 設計來自於對人類需求的問題解決，舉凡平面設計、工業設計、服裝設計、建築空間設計等等都是以優化生活環境為目的而衍生出來的設計範疇，同學們依據自己有興趣的方向從生活中來選擇研究主題，練習發現問題、提升對主題的認識、進而找到解決方法或提出創新方案，是本單元的訓練目的。

講者介紹： 吳光庭 國立成功大學建築系教授 美國密西根大學建築碩士 課程概述： 本單元透過案例分析，介紹藝術與設計的歷史背景、工藝美術運動（Arts & Crafts Movement）及包浩斯設計學院主要的概念、價值及其對現代的影響。

講師介紹： 陳德禧　 藝森創意設計工作室負責人 國立臺灣師範大學美術碩士 課程概述： 仿生設計被廣泛運用在各種類型的設計領域上，在服裝造型設計上也很常見。本課程單元，邀請同學跟著大自然界的謬思，一起動手來體驗仿生服裝造型的設計實驗。

講師介紹： 曾令理　 國立交通大學建築所助理教授 美國哈佛大學設計碩士 美國庫柏聯盟建築碩士 課程概述： 建築與人的關係其實是最息息相關的，但多數人卻都常常忽略，從人自己本身為觀察起點，人自己的身體本身就能構築空間的狀態，透過觀察我們肢體移動的軌跡將之連結就可見端倪。 建築，更是人們每天居住或是進出的一個巨大硬體結構，我們隨時都在建築中體驗經歷光影、動線、區域等各種狀態。 從這個單元讓我們試著體驗與認識： 一、檢視自己的觀察力及自我訓練，以及親手做的體驗。 二、透過小時候摺紙的經驗來延伸立體學習。 小時候我們常常摺紙，比如說：摺可以裝垃圾的小紙盒、摺紙青蛙、摺紙飛機等等，大家平常已經有了平面變立體的概念，只是我們不常特別去這麼去理解它，摺紙是一個很日常的手做題目，我們可以透過這個基本練習來感受，從平面延伸到立體的訓練與概念。這些都是培養自己的耐心以及能面對失敗再出發的能力。因為設計的能力也需要細心耐心以及與人溝通的能力。