可以用線上教室發布教材讓學生點選觀看，教材的型態可以是檔案，圖片，影片，網址的連結，相當多樣化。教師可以出作業請學生將作業上傳到所指定的作業項目，老師可以再觀看完作業給予建議發回請學生再一次進行修改之後再次繳交。 林怡采 線上課程系統 線上課程系統可以收集老師的教學教材，用郵件信箱邀請指定的學生加入教師所設定的課程。若為科任教師教導多班者建議用班級別來設定課程，當建立課程後再雲端硬碟中的classroom資料出現一個課程名稱的資料夾，學生的作品就會被放置在其中，用班級別來設定課程，如此各班的作業就不會混在一起。若出下一個作業時，會在各班的資料夾中出現一個作業名稱的資料夾。當收集好各班的作品後，可以在運用picasa相簿將作品呈現於協作平臺或google網誌中。

目前台灣除了各廟宇與私人的珍貴收藏外，還有哪些單位也能看到豐富的印刷文物呢？讓我們來看看這些蘊含深厚歷史文化的珍貴寶藏將透過何種展覽介紹給大眾吧！

1.可以快速和輕易地進行創建藝術照片或圖案的色彩變化。2.其中不僅包含12種筆刷，透過手指，可以進行各種效果，如馬賽克、鉛筆 素描、海報、曝光過度......等3.亦可以手指放大或快速的變焦，將從圖畫資料庫或以相機拍照後導入照 片，進行編修。4.雖是英文，但仍可輕易理解介面操作! 劉奕甫 攝影藝術 - 色彩效果 1.透過作品的編修，可以進一步理解照片或圖片的運用與變化。2.因此相對於pc上使用繪圖或影像處理軟體，更適合在ipad或觸控的小螢幕 上使用與操作!3.教學上可以同樣照片進行學生不同個性的編修設計，比照出不同學生的各種 對於色彩與影像處理的手法變化!

1997年台南德化堂在進行整修工程時，意外在閣樓上發現了台灣第一家刻印坊「松雲軒」的木刻版，讓我們來回顧這段奇妙的故事吧！

Cacoo為免費線上繪圖工具，線上即時互動，不但可多人同時合作製作一個圖表，並且將所有圖表的編輯或修改即時呈現。透過Cacoo系統與內建的聊天室功能，不管身在何處，只要登入Cacoo立即可與線上同伴互動、分工合作，一起創作圖表。支援繁體中文。 陳紅汝 Cacoo - 圖表繪製與線上即時互動 課堂上分組討論進行合作學習時可讓小組成員同時合作繪製圖表，討論完成後可即時呈現，上臺發表、報告。也可運用於課後作業時使用，小組成員透過網路，可分別於任何地點上網，進行即時互動與更新作業內容。

Dropbox是雲端儲存服務，透過雲端儲存實現網際網路上的檔案同步，使用者可以儲存並共享檔案和資料夾。您的電腦只要安裝Dropbox網站提供的程式，就會在「我的文件」建立一個名稱為「My Dropbox」的資料夾，存放在這個資料夾的檔案，會自動上傳到Dropbox網站，讓您使用檔案總管，就可以輕鬆的上傳和下載檔案，並自動同步家裡和辦公室的Dropbox資料夾。上傳的檔案可以分享給別人，上傳的照片資料夾，也可以分享為相簿，提供別人瀏覽。 黃信源 Dropbox Dropbox 是使用上非常便利的檔案備份服務，完全擺脫了以前要備份檔案時要設定一堆選項的困擾。資訊科：以往在電腦教學總是需要將檔案存在電腦教室中或是老師的伺服器上面，若使用dropbox學生可以把資料存在自己的雲端硬碟中，回家還可以繼續編輯。藝術科的應用：可以將學生的作品拍下來，然後開分享給同學看。dropbox與其他軟體的連結：現在的手機幾乎都可以將照片上傳到雲端，dropbox可以結合拍照軟體和雲端筆記簿，這樣可以讓自己的創意隨時都可以放在雲端上，在不同空間、不同載具也能夠同步化！

在行動載具上建立、編輯簡報並與他人協同合作。（1）可以建立新簡報或編輯先前在網路或其他裝置上建立的任何簡報（2）共用簡報，並與他人同時在同一份簡報上協作 （3）開啟、編輯並儲存 MS PowerPoint 的檔案 （4）即使沒有網路連線，也能順利完成工作 （5）可任意投影片順序、設定文字與圖案格式...等 （6）直接透過行動載具播放簡報 （7）所有的內容都會在您輸入的同時自動儲存 jungle wang Google 簡報 多數領域的行動學習，應該可以使用“簡報”來學習與分享（1）以截圖或拍照的方式，將資料”插入“於簡報中，（2）加入簡易的（標題）與圖案、格式。（3）完成簡報後，可依簡報的問答功能收集記錄觀眾的回饋（4）複雜的編修可以在電腦裡調整（5）可與小組共作簡報的內容由於Google簡報的儲存位置是在雲端硬碟，教師可以隨時隨地編修簡報（透過上限或離線的模式）。如果學生學會建立副本的技術，教師就可以製作範本（透過範本）讓學生複製後修改，有助益與差異化學習的實施，（教學者若搭配GOOGLE CLASSROOM使用，可以盡收所有學生的簡報）

1.使用拼豆軟體創建自己的拼豆圖案2.也能將喜歡的圖案直接轉為拼豆圖使用3.用軟體模擬修改容易，且能先預看設計效果，使得拼豆教學更容易 劉芳君 Bead Studio Free 1.操作過程:使用軟體轉圖時，初學者圖案最好為簡單些，否則太過於複雜的軟體圖會增加拼豆過程的辨識難度。2.選用素材建議：越精細的圖案可能需要使用的豆子格數越多(建議用較小的豆子size)，否則無法完整呈現所需要之拼豆效果。3.小朋友先備能力之需求：進行此課程之小朋友，可能要對電腦操作有一定之能力，建議於高年級以上之對象教學，學生較容易入門。4.用此軟體輔助藝文教學，使得創作過程事半功倍，且因為先設計過再進行創作，成品入門容易，且創作效果良好，使學生獲得很大成就感。

藉由這首「思想起」來了解台灣漢族的傳統音樂-民歌。