資源分類
藝術領域
搜尋相關的資源 102 筆
web文化保存－南管音樂（張鴻明）
「南管」流傳在大陸泉州地區，以及隨著閩南移民前往的台灣、東南亞等地。南管音樂的特質，因固有的傳承制度，而使音樂的詮釋展演具有高度藝術性。南管音樂採用坐姿奏唱，且都有固定的座次，以琵琶為領奏，率先捻指起音，隨後簫聲加入，三絃、二絃亦自然溶入幫襯。從歌樂的角度看，南管以本嗓演唱，偏重在較高音域的聲腔表現，非常注重字音與音樂旋律的關係，尤其對發音、咬字、收聲的講究，及撩拍起落輕重的拿捏，充分保存中國傳統雅化系統的歌唱風格，而對泉州方言淋漓盡致的美化詮釋，更使得南管兼具民間俗曲歌謠的地域特性。惟南管音樂的古樸、典雅及高度藝術特性，在當前諸多館閣中，已有逐漸失傳之虞
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
點閱：183
下載：1
web文武場的樂器
在傳統戲曲中，「文武場」，又被稱為「後場」，扮演著不可或缺的伴奏角色。文武場的樂隊編制相對較小，一般約為五人左右，區分為文場和武場，分別坐落在舞臺的左右兩側。文場位於右側，武場位於左側，每位成員通常需要兼顧演奏其他樂器的能力。
簡明峻/市立中平國小國小5-6年級
點閱：211
下載：2
web從國民到現代
1.透過介紹能認識國民樂派到現代樂派的特色。2.藉由樂曲欣賞了解作曲家創作的背景。3.透過習唱歌曲感受樂曲與生活的連結。
王香燕/市立永豐高中附設國中國中7-9年級
點閱：219
下載：5
web音樂共和國-認識八分休止符
1. 藉由觸屏電子白板呈現、引導學生書寫八分音符與八分休止符，並透過分組觀摩強化音符與休止符的認識。2. 運用 MuseScore 4 作曲軟體設計四小節連續八分音符的原型節奏，再由學生從中隨機將音符置換為八分休止符，創作出新的節奏型。3. 以柯大宜節奏唱名唱唸創作節奏，再以身體律動以及直笛單音吹奏來呈現。4. 請學生將直笛補充歌曲樂譜的八分休止符圈畫出來，並運用直笛演奏正確表現八分休止符的節奏變化性。
吳弘遠/市立田心國小國小5年級
點閱：279
下載：3
web傳唱藝術瑰寶
每一個單獨的音符，都能串成美妙的旋律，這旋律若如階梯般順序排列，就變成音階。課堂設計中，(1)能欣賞不同族群的歌謠，藉由活動，培養學生認識周遭多元環境及尊重關懷與各族群文化。(2) 能認識音程，並理解音與音之間的關係，加強學生對音程與音階訊續的概念。本單元主題元素為「歌曲」，以〈西風的話〉認識音程，運用二度及三度音程，練習音階，加強兩音之間的關係。(3) 透過觸屏教學，讓孩子與科技互動，有不同新學習反響。
陳伶諭/市立莊敬國小國小5年級
點閱：208
下載：1
