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196-台灣囡仔讚-高雄中華藝校國小部-藝術-國小(高)
教育部
國小5-6年級
聽說中華藝校國小部,有個非常夯的拍照打卡點,叫「藝術風景盒」 聽說他們還能利用倒下的樹木,設計出許多特別的藝術品喔!而且啊,他們在學校裡竟然也能野放海龜?這到底是怎麼一回事呢?中華藝校非常重視環保和海洋生態的議題,快跟著亞里姐姐一起出發,去一探究竟吧!
觀看次數550
修改日期:2021-10-06
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206-藝術很有事-實驗建築專輯-藝術-高中
教育部
高中10-12年級
本單元首先以臺北市立美術館為例,說明建築師到底是透過什麼樣的設計,帶給群眾既新鮮又有感的全新體驗。經由蕭有志及漆志剛的對談,引領同學思考,什麼是當代建築的趨勢?假設有一天你得介紹家鄉值得參訪的地方,你會怎麼介紹呢?且看攝影師賴鐸洋,如何透過鏡頭紀錄基隆,並多面向的深入探尋,以攝影介紹自己的家鄉。
觀看次數388
修改日期:2021-10-06
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210-藝術很有事-美術史考掘專輯之二-藝術-高中
教育部
高中10-12年級
你是不是常常忽略我們生活周遭的環境,未曾認真地看待我們所處的視覺文化風景呢?臺灣早期前輩藝術家們戮力於追求現代藝術的偉大願景,在艱困的環境中,以堅毅的實踐力建構在地美學與藝術作品。在本集「探尋未竟的山水—臺灣美術史系列之二」,讓我們一起從美術的角度去探討臺灣的價值以及土地的認同吧。
觀看次數523
修改日期:2021-10-06
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209-藝術很有事-美術史考掘專輯之一-藝術-高中
教育部
高中10-12年級
在我們所生長的臺灣土地上,你可曾想過有許多具有強烈使命感與鮮明風格的藝術家。他們在艱困的環境中,以堅毅的實踐力建構在地美學與藝術創作。在本集「追尋不朽的青春—臺灣美術史系列之一」,讓我們一起追尋前輩藝術家們的作品風采吧。
觀看次數757
修改日期:2021-10-06
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205-獨立特派員-家在電影裡+我不是社運歌手-藝術-高中
教育部
高中10-12年級
本單元以華裔緬甸導演趙德胤為例,說明創作者將鏡頭轉向自己,回觀內心的不安,以電影及紀錄片等媒體,討論現實的冷酷並同時警醒群眾。而獨立音樂創作者,除了向外表達自主意識,聲援街頭運動之外,農村武裝青年 更進一步的,以多元風格取得大眾認同,透過音樂守護並回應農村居民。閱讀本單元並思考,什麼是作者們最關心的事?有哪些原因讓他們持續堅持下去呢?
觀看次數435
修改日期:2021-10-06
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193-台灣囡仔讚-彰化縣大村國小-藝術-國小(中)
教育部
國小3-4年級
彰化縣大村國小是一所110歲的小學,學校所在的大村鄉以生產品質優良的巨峰葡萄而聞名,為了讓學生更了解自己的家鄉,學校與附近的葡萄農莊合作,讓同學們親手種植不同的葡萄,觀察葡萄的生長;更利用現代科技的協助,跨國與日本姊妹校做國際教育的文化學習交流。學校的合唱團也是一大亮點,成軍將近二十年,是大小比賽的常勝軍,在藝術的舞台上發光發熱
觀看次數1552
修改日期:2021-10-06
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203-我的夢想APP-舞蹈-藝術-國中
教育部
國中7-9年級
YOYOYO!有人的夢想是跳舞嗎?你喜歡的是帥氣的街舞還是流行的韓國MV舞蹈呢?你知道嗎?其實舞蹈的種類非常多…有芭蕾舞、現代舞、民族舞、原住民舞蹈、踢踏舞…等等。然而想成為專業的舞者,可是要經過專業舞蹈學校的歷練和培訓。影片中的主角子芸很愛跳舞,但當她體驗過大學舞蹈系以及專業舞團的生活後,她未來的夢想還會是當一位專業舞者嗎?讓我們一起看下去…
觀看次數634
修改日期:2021-10-06
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207-就是這Young-言不盡則歌-藝術-高中
教育部
高中10-12年級
音樂劇又稱為歌舞劇,是由音樂、歌曲、文學、舞蹈和戲劇結合的一種綜合藝術表演。《不讀書俱樂部》是臺灣首齣獲邀參與韓國大邱國際音樂劇節的音樂劇作品,這是一齣故事發生在書店的音樂劇。演員們的即興演出也常常帶出令人拍案叫絕的意外!現在讓我們一起來認識和了解這群人、這部劇。
觀看次數512
修改日期:2021-10-06
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204-畫我臺灣-陳澄波的淡水印象+李梅樹的三峽情懷+陳進的三地門社之女-藝術-高中
教育部
高中10-12年級
臺灣前輩藝術家們,在日治時期所引進之西洋藝術繪畫觀念與技法上,強調表現臺灣「地方色彩」之重要性。在本集影片中,讓我們一起透過今日新北市淡水、三峽與屏東三地門,一同探索陳澄波、李梅樹與陳進三位前輩畫家的藝術觀點與繪畫創作吧。
觀看次數475
修改日期:2021-10-06
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208-少年ㄟ哩來-寫一首情歌-藝術-高中
教育部
高中10-12年級
9位少年ㄟ在天爸及寶媽的陪伴下,拜訪了臺灣資深音樂製作人黃韻玲老師,挑戰在一天之內完成一首「情歌」的創作。一首完整的情歌,要具備什麼音樂元素?情竇初開的少年,對於愛情又會有什麼樣的憧憬與想法,他們的合作會擦撞出怎麼樣的一首情歌?在你的心中有沒有一首想對心愛的人唱的「情歌」?
觀看次數606
修改日期:2021-10-06
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