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搜尋相關的資源 2,340 筆
藝術與人文教學簡案：公園-資源代表圖
web 藝術與人文教學簡案：公園
王有福/華江國小學務主任國小3-4年級
（一）知識：1、能分辨在公園中的正當與不正當的行為。2、了解畫出生動活潑的人物動作造形應具備的要素。3、了解畫出豐富公園設備造形應具備的要素。
（二）技能：1、能畫出生動活潑的公園設備及造形。2、能畫出在公園中活動的各種人物造形。
（三）情意：1、能在公園中的進行正當的行為與活動。
點閱數442
下載數17
修改日期：2024-07-16
我與環境-天人關係-資源代表圖
web 我與環境-天人關係
鍾宗憲/輔仁大學國小5-6年級
人者，其天地之德，陰陽之交，鬼神之會，五行之秀氣也…
點閱數577
下載數5
修改日期：2024-07-16
再現北湖柳堤-資源代表圖
web 再現北湖柳堤
吳佳芬/嘉義市北園國小國小5-6年級
本視覺藝術課程【再現北湖柳堤】全一個單元：（12節課）本課程結合「懷舊照片」的探索，透過實際的採訪行動，幫助學生了解家鄉歷史演進，並結合資訊科技、影像藝術的運用及小組分工合作方式，攝影並製作家鄉電子書，最後，再嘗試集結孩子對於活動的省思與看法，將在地化的人文關懷融入於電子書及學習活動當中，以期讓學習更為有意義。
點閱數297
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修改日期：2024-07-16
公共藝術你我他-資源代表圖
web 公共藝術你我他
許培怡/臺北市大同國小國小5-6年級
01.欣賞、表現、與創新 02.表達、溝通和分享 03.尊重、關懷與團隊合作04.文化學習與國際了解 07.規劃、組織與實踐 09.主動探索與研究10獨立思考與解決問題
點閱數331
下載數14
修改日期：2024-07-16
最感動的故事-資源代表圖
web 最感動的故事
廖順約/臺北市教育大學附小國小5-6年級
當不斷地重複某些已經確定的教學內容和方法後，除了從更深層的地找到教育的意義之外，教學就會缺乏新奇感，因為隨時在追求的新奇感，同時也希望學生能夠從不同的角度來學習，所以總會找機會將跳脫原先的教學計畫，最感動的故事這個單元就是一個嘗試。對於四年級的語言表達一直都覺得有困難，但也不斷在自問真的有那麼困難嗎？因為小朋友每次碰到說對白時就會遇到困難，聲音永遠都比蚊子大一點而已，如何讓小朋友在戲劇對話時正常一點呢？將平時說話的音量表現出來就可以了，只是一上台表演時就好像被施了魔咒一樣，要如何突破呢？
點閱數479
下載數7
修改日期：2024-07-16
外婆的三合院-資源代表圖
web 外婆的三合院
卓志和/埔里國小國小5年級
下載後，請解壓縮，內含繪本（簡報檔）、作品說明及測驗卷。
點閱數791
下載數47
修改日期：2024-07-16
地底下的故事-資源代表圖
web 地底下的故事
劉紀彰陳甄麗/縣立瑞峰國小國小6年級
本課說明了地底下蘊藏了許多精采的故事，這些發現可以使我們了解文化的源流，古人的生活，進而學習古人的智慧。
點閱數378
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修改日期：2024-07-16
穿越時空畫聊齋-資源代表圖
web 穿越時空畫聊齋
林百合/臺中市賴厝國小國小5-6年級
1.本教學活動以中國古典文學—《聊齋誌異》為主要文本。從中選擇故事，加以設計成為五個向度的教學活動。經由創作畫作、文學作品的過程，了解中外文學的內涵。說：說故事：轉述、改編遊戲讀：語文教學：文本分析、欣賞演：戲劇表演：角色扮演、短劇寫：文字書寫：劇本創作、改寫或新編畫：圖像繪畫：場景設計、圖畫書、四格漫畫、紙偶創作2.目的為提高國小學童認識中國文學的動機，學習欣賞中國文學之美。利用教育部人文藝術網，作為學習資源，提升藝術自學的能力。
點閱數907
下載數46
修改日期：2024-07-16
愛我東山-資源代表圖
web 愛我東山
蔣中和/東山國小國小3年級
透過家鄉地名的由來，了解家鄉的歷史文化，地理環境，風土民情，進而培養愛我家鄉的人文情懷。
點閱數537
下載數21
修改日期：2024-07-16
破銅爛鐵創意秀-資源代表圖
web 破銅爛鐵創意秀
陳玉雯/新竹縣竹北市新港國小國小3-4年級
設計理念：發揮創意,將生活藝術化,藝術生活化。教學目標：1.能細心觀察並發現體會出存在生活周遭的各種聲音的美感2.並從日常生活中搜尋可當樂器的器材,發揮創意,做出屬於自己的獨特樂器,進而與小組同學組成小樂團3.運用基本的節拍變化,演奏2~3分鐘的創意即興曲。
點閱數786
下載數44
修改日期：2024-07-16