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看見藝術EP22:溝通力2《逆光飛翔》-資源代表圖
video 看見藝術EP22:溝通力2《逆光飛翔》
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
競賽不是追名逐利,而是與自己對話;理解與尊重讓溝通更有力。
觀看次數76
修改日期:2025-11-06
包裝紙變廢為寶:包裝紙再生創作-資源代表圖
video 包裝紙變廢為寶:包裝紙再生創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
運用卡紙(粉彩紙或雲彩紙)或是堪用的二手包裝紙做出立體吊飾球。小朋友,你有沒有想過,那些用完的紙盒、包裝紙,或是家裡沒用的卡紙,其實都是很棒的藝術材料呢?今天,我們要一起來一場變廢為寶的魔法!首先,請準備好你的卡紙或是一些堅固的二手包裝紙。我們可以把這些紙剪成一圈一圈的紙條,然後將它們巧妙地組合、黏貼起來,讓原本平面的紙條變成一個圓圓的立體吊飾球。你可以用不同顏色的紙條做出彩虹球,也可以用不同長度的紙條創造出各種有趣的造型。當你完成後,把它們串起來掛在教室或家裡,這些獨特的吊飾球會隨風輕輕搖曳,讓你的創意被所有人看見!
觀看次數112
修改日期:2025-11-06
看見藝術EP27:樂活力1《不丹是教室》-資源代表圖
video 看見藝術EP27:樂活力1《不丹是教室》
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
幸福不等於物質總量;是人與他人、人與環境、人與自己的連結與互助。以創作把看見的「純粹」留住。 「圓滿犛牛之歌」體認「供養」的感激,以面對自然環境該有的心態與行動。
觀看次數87
修改日期:2025-11-06
看見藝術EP24:創造力2《少年PI的奇幻漂流》-資源代表圖
video 看見藝術EP24:創造力2《少年PI的奇幻漂流》
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
當現實太難時,想像力和創造力可以成為生存的支撐力。
觀看次數83
修改日期:2025-11-06
看見藝術EP29:思辨力1《你好,我是漢娜》-資源代表圖
video 看見藝術EP29:思辨力1《你好,我是漢娜》
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
每個人都是獨一無二;認識差異、尊重不同、停止嘲諷、善用友善語彙、避免冷眼旁觀都是可見的行動。
觀看次數103
修改日期:2025-11-06
寶特瓶變變變:環保回收寶特瓶再生創作-資源代表圖
video 寶特瓶變變變:環保回收寶特瓶再生創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
運用回收的寶特瓶、鮮奶瓶來變化出有趣又實用的生活飾品,如存錢筒、肥皂盒、燈飾等,用以點綴裝飾周遭的生活環境。
觀看次數84
修改日期:2025-11-06
看見藝術EP25:關懷力1《奇蹟男孩》-資源代表圖
video 看見藝術EP25:關懷力1《奇蹟男孩》
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
視覺語言幫我們理解他人的感受;情節與表演都是希望觀眾觀影後能把仁慈變成可見的實際行動。
觀看次數79
修改日期:2025-11-06
看見藝術EP26:關懷力2《迷雁返家路》-資源代表圖
video 看見藝術EP26:關懷力2《迷雁返家路》
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
電影類型為影像說故事的初步分類法,本片即是從生活紀錄取材,改編成劇情片的良好示範。
觀看次數66
修改日期:2025-11-06
看見藝術EP21:溝通力1《腦筋急轉彎》-資源代表圖
video 看見藝術EP21:溝通力1《腦筋急轉彎》
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
所有情緒都有價值,懂得表達與調適情緒,是提升「溝通力」的重要能力。
觀看次數70
修改日期:2025-11-06
排版達人GO!-資源代表圖
web 排版達人GO!
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)國小1年級~國中9年級
就用趣味Q&A體驗活版印刷時期,一顆顆鉛字取用排版成句子的感覺吧!
點閱數1425
下載數224
修改日期:2025-11-04