:::
網站導覽
跳到主要內容
:::
資源分類
過濾條件
搜尋相關的資源 2,336 筆
藍曬與花草相遇：藍曬圖介紹與創意應用-資源代表圖
video 藍曬與花草相遇：藍曬圖介紹與創意應用
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
本影片以透過家庭出遊的故事，認識植物銀杏葉的雌雄差異，並延伸到有趣的藝術實驗——藍曬技法。透過觀看影片可以學習藍曬的科學原理：感光劑在陽光照射下產生化學反應，讓植物的影像清晰顯現在紙上。影片示範了完整的操作流程，從塗佈感光劑、擺放植物、曝曬到沖洗與完成作品，最後還激發孩子們思考藍曬的多種應用，例如明信片、手帕、手提袋等。這是一場結合自然觀察、化學實驗與藝術創作的跨領域學習。
觀看次數40
修改日期：2025-11-17
刻在我心中的祝福：木雕作品製作流程的思辨邏輯-資源代表圖
video 刻在我心中的祝福：木雕作品製作流程的思辨邏輯
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
透過欣賞傳統藝術中的木雕作品,認識雕刻的基本技法和工具使用的方法,期許學生能運用木雕的技法賦予圖像新的意義和詮釋，展現獨特的創造力，更重要的是培養他們工作程序的嚴謹、細膩態度，和有計畫的思考、邏輯性，成為一個「有頭腦的人」！
觀看次數24
修改日期：2025-11-17
歡迎光臨交趾陶文化館：認識交趾陶的製作與特色-資源代表圖
video 歡迎光臨交趾陶文化館：認識交趾陶的製作與特色
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
透過交趾剪黏工藝館，認識交趾陶的製作與特色。
觀看次數39
修改日期：2025-11-17
貝多芬-寂靜中看見光-資源代表圖
web 貝多芬-寂靜中看見光
張文宏/市立南門國小國小3-4年級
以貝多芬的作品，讓學生認識自己的情緒
點閱數22
下載數1
修改日期：2025-11-17
手翻書：情境建構手翻書手作-資源代表圖
video 手翻書：情境建構手翻書手作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
加入事件概念，製作一本手翻書。
觀看次數39
修改日期：2025-11-17
Emotional expression-資源代表圖
web Emotional expression
蔡詠嫻/市立龍安國小國小3年級
◎生命教育:培養探索生命根本課題的知能；提升價值思辨的能力與情意；增進知行合一的修養。◎藝術領域:藝術活動之參與，以提升生活美感與生命價值，融入價值思辨的主題，則能在關懷在地及全球藝術時，理解與包容文化多元與差異。◎認識與接受自己的情緒，並學習多元的抒發情緒方法。
點閱數54
下載數2
修改日期：2025-11-14
演化之美：未來生物聯想創作-資源代表圖
video 演化之美：未來生物聯想創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
閱讀關於演化的繪本，進行未來生物聯想創作，雷雕燈片，使用積木製作燈座完成夜燈。（STEAM課程）（環境議題）
觀看次數47
修改日期：2025-11-13
藝術瑰寶-資源代表圖
web 藝術瑰寶
梁政道/桃園市立龍安國小國小6年級
能了解公共藝術在生活中的意義、功能與重要性，並了解好的作品是可以與人互動。進而和同學一起討論公共藝術提案。並合作設計出不同的公共藝術作品。最後依據提案與討論，進行製作，呈現出作品想要表達的意涵。
點閱數61
下載數3
修改日期：2025-11-12
114年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-新港水仙宮-資源代表圖
video 114年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-新港水仙宮
彰雲嘉數位機會中心輔導團隊/國立虎尾科技大學國小3-4年級
水仙宮為三進四殿兩護龍之規模的建築，四殿各為三川殿、拜殿、正殿及後殿，正身的縱向動線是沿各殿次間及過水廊前後連貫，因其各部分構件涵蓋乾隆、嘉慶、道光及二戰後初期等不同年代的材料，是深具代表性的水仙宮廟。水仙宮內保存多幅整修時的泥塑加彩繪作品，特色之一是結合三度空間的泥塑與二度空間的彩繪，以半立體方式表現人物造型，人物的頭部呈立體狀，身體為平面彩繪，此技法稱「影塑」。
觀看次數64
修改日期：2025-11-07
看見藝術EP21：溝通力1《腦筋急轉彎》-資源代表圖
video 看見藝術EP21：溝通力1《腦筋急轉彎》
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國小5-6年級
所有情緒都有價值，懂得表達與調適情緒，是提升「溝通力」的重要能力。
觀看次數28
修改日期：2025-11-06