能透過各項「劇場遊戲」，開發「創造力」及「想像力」。

此為本校鄭喬云教師所提供，供教育之用！

探索生活中的線條

本校因「95年度降低班級學生人數計畫校舍新建工程」得以新建第一座校內公共藝術，由藝術家徐富騰（Fu-teng Hsu）先生創作，作品名稱為「排列組合-變變變」（Form Variation），在推廣文化創意的今日，如何提升全民的美學素養、積極參與藝術，本案確實提供一個藝術教育與知識宣傳的機會，透過學校為社區的知識中心之角色，也經由本公共藝術在學生與社區常民的生活中，營造一個藝術的空間，經由藝術品的設置，共同創造一個互動、共享、美學的公共空間，並軟化與有效改善城市景觀、形塑環境美感與提升學生與社區常民生活品質，以藝術於公眾環境連結，來產生民眾在生活上與環境美學有所對話。

此為本校鄭喬云老師所提供，供教育使用！

了解文武場作為戲劇後場的重要性。可以拍念出正確的鑼鼓經。

一、增進對鄉土文化之親身體驗與喜愛。二、參觀十分地區的文史與風貌及天燈製作。三、了解平溪地區之地形與煤礦發展。

參觀十分風管所和四廣潭、眼鏡洞、十分吊橋…，感受特殊的基隆河景觀和壺穴地形

平溪天燈歷史典故及天燈製作

動物狂歡此繪本書，透過播放ppt介紹繪本故事，讓學生能藉由故事學習同理心，培養友愛的態度。再藉由角色扮演及替身的技巧，讓孩子嘗試自我表達。從即興的創作過程中激發學生的潛能，讓學生體驗多元的學習方式。最後能從戲劇的自我投射中，演出生命的真我，反應內心最真實的情緒。