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搜尋相關的資源 1,991 筆
竹圍樂活地圖-資源代表圖
web 竹圍樂活地圖
呂昀真/縣立竹圍國小國小4年級
從孩子的角度和高度看「生活環境」；從孩子的心靈去意義「角落」；從孩子的生長去尋找「足跡」；從尋訪與探索中去創造有意象的語言符號來溝通。
點閱數944
下載數20
修改日期：2011-01-13
政經敦煌---她的美麗與哀愁-資源代表圖
web 政經敦煌---她的美麗與哀愁
呂昀真/縣立竹圍國小國小5-6年級
埋在中國沙漠裡數千年之久的敦煌被發現後，大量的石窟壁畫、彩塑藝術及珍貴的文獻史料，造就了光芒四射的文化藝術成就。藉由課程互動討論，思考激盪。探究敦煌城市的文化美麗與興衰，進而清楚珍惜文化資源的重要。
點閱數433
下載數8
修改日期：2011-01-13
連續『等一下！』---視覺暫留在動畫製作中的運用-資源代表圖
web 連續『等一下！』---視覺暫留在動畫製作中的運用
呂昀真/縣立竹圍國小國小6年級
在『A Whole New Mind』一書中曾預言，面對未來世界的人才，應涵養的核心能力包括：設計、說故事、具同理心、賦予事物意義、玩樂與整合的能力。因為未來幾乎所有的產業，終將往藝術創意產業靠攏；而從網路個人部落格盛行及數位相機的日益普及下，能運用簡易數位技術，讓圖像說出一段生動的話已漸成王道！此教學設計藉由發現生活中的「視覺暫留」開始，引導學生瞭解、體驗其在動畫製作中的原理運用。希冀這樣的學習體驗，幫助學生整合設計與說故事的奇想，讓玩樂亦藏有小小學問！
點閱數2389
下載數142
修改日期：2011-01-13
說唱音樂藝術-資源代表圖
web 說唱音樂藝術
江狄芸/縣立竹圍國小國小3-6年級
中國的說唱藝術有著悠久的歷史，從隋唐時就已經很流行了，到了宋朝更是成熟，大放異彩。說唱本身就是一種藝術，富有豐富的地方色彩，有趣而生動，是先人留下的珍貴寶藏。只是流傳至今已逐漸消失式微，甚是可惜，所以利用學校舉辦宋代大觀展的藝文活動這個機會，將中國傳統的說唱藝術介紹給學生認識，進而啟發學生對說唱藝術的喜愛。
點閱數642
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修改日期：2011-01-13
臺灣歷史小學堂-資源代表圖
web 臺灣歷史小學堂
余俊霖/縣立海湖國小國小3-6年級
臺灣歷史小學堂
點閱數753
下載數51
修改日期：2011-01-05
山水意境阿姆坪-資源代表圖
web 山水意境阿姆坪
謝禎宏/縣立內柵國小國小4-6年級
石門水庫阿姆坪段晨光
點閱數518
下載數14
修改日期：2011-01-03
山水意境阿姆坪-資源代表圖
web 山水意境阿姆坪
謝禎宏/縣立內柵國小國小4-6年級
石門水庫阿姆坪段晨光
點閱數277
下載數4
修改日期：2011-01-03
教育部電子書包實驗學校--新北市建安國小-資源代表圖
web 教育部電子書包實驗學校--新北市建安國小
陳振威/新北市建安國小國小3年級~國中9年級
建安國小實施方式簡介
點閱數877
下載數21
修改日期：2011-01-01
「陶板貓頭鷹」課程-資源代表圖
web 「陶板貓頭鷹」課程
anyu/縣立永福國小國小3-6年級
「陶板貓頭鷹」課程
點閱數706
下載數19
修改日期：2010-12-31
最想去的地方-資源代表圖
web 最想去的地方
王政華/縣立三光國小國小4-6年級
作文範本
點閱數1213
下載數183
修改日期：2010-12-31