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藝術-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 67 筆
我手繪我見(素描)-資源代表圖
ebook 我手繪我見(素描)
翁君菱/左鎮區左鎮國中國中7-9年級
我手繪我見(素描)
點閱數395
下載數13
修改日期：2025-09-04
跨領域數位課程-與神同行~神將在蘆洲-資源代表圖
web 跨領域數位課程-與神同行~神將在蘆洲
劉慧蘭、周亞慧/新北市立鷺江國民中學國中7-9年級
社會領域、藝文領域
點閱數110
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修改日期：2025-06-26
A-Ⅳ-1-1-20認識著名爵士音樂家-艾靈頓公爵Duke Ellington-資源代表圖
video A-Ⅳ-1-1-20認識著名爵士音樂家-艾靈頓公爵Duke Ellington
國立雲林科技大學國中7-9年級
A-Ⅳ-1-1-20認識著名爵士音樂家-艾靈頓公爵Duke Ellington
觀看次數132
修改日期：2025-05-14
文化保存－傳統木雕（陳啟村）-資源代表圖
web 文化保存－傳統木雕（陳啟村）
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
木雕工藝與早期移民之生活息息相關，來自原鄉地區之生活文化與藝術風格，形塑獨有之木雕特色，符合傳統藝術民俗及有關文物登錄指定及廢止審查辦法第3條第1款第1目：「反映古昔常民生活型態或娛樂類型，並在藝術或藝術史上具有重要價值者」之指定基準。
點閱數306
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修改日期：2025-05-13
文化保存－粧佛（施至輝）-資源代表圖
web 文化保存－粧佛（施至輝）
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
「粧佛」是製作神像的傳統技藝，結合木雕與漆藝，鹿港施家傳承「泉州派」粧佛技法，由施修禮、施至輝傳至施世曈如今已三代，泉州派注重比例、佈局，作風較細膩典雅。
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修改日期：2025-05-13
文化保存－噶瑪蘭族ni tenunan tu benina香蕉絲織布（aing banday 嚴玉英）-資源代表圖
web 文化保存－噶瑪蘭族ni tenunan tu benina香蕉絲織布（aing banday 嚴玉英）
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
1990年代初，新社噶瑪蘭族人發起民族復興運動，開啟香蕉絲編織工藝復振行動，由部落的三位祭師Abi（朱阿比）、Ibay（潘烏吉）與Ayok（潘阿玉），從記憶中一步一步將香蕉絲編織的知識與技術，再現於當代生活。
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修改日期：2025-05-13
文化保存－剪黏（陳三火）-資源代表圖
web 文化保存－剪黏（陳三火）
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
臺灣剪黏工藝隨移民傳入臺灣，大約在清代中期，並具清晰的師承脈絡；臺灣剪黏的材料，有拋棄的實用杯碗，或進口的大陸製作剪黏的專用彩色碗、日本杯碗，或彩色玻璃、壓克力及塑膠片，也有本土燒製的彩色專用碗。1980年代以後，又出現開發模具、灌漿燒製的淋搪製品，深具各時代特色及文化生命力。
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修改日期：2025-05-13
文化保存－漆工藝（王清霜）-資源代表圖
web 文化保存－漆工藝（王清霜）
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
漆器為古昔生活用品，王清霜先生所製作漆器除生活運用外，其漆藝高尚精妙，在藝術上具有重要價值，在藝術史上具承先啟後之地位，
點閱數268
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修改日期：2025-05-13
文化保存－傳統木雕（施鎮洋）-資源代表圖
web 文化保存－傳統木雕（施鎮洋）
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
木雕工藝與早期移民之生活息息相關，來自原鄉地區之生活文化與藝術風格，形塑獨有之木雕特色，符合傳統藝術民俗及有關文物登錄指定及廢止審查辦法第3條第1款第1目：「反映古昔常民生活型態或娛樂類型，並在藝術或藝術史上具有重要價值者」之指定基準。
點閱數250
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修改日期：2025-05-13
文化保存－傳統木雕（葉經義）-資源代表圖
web 文化保存－傳統木雕（葉經義）
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
木雕工藝與早期移民之生活息息相關，來自原鄉地區之生活文化與藝術風格，形塑獨有之木雕特色，符合傳統藝術民俗及有關文物登錄指定及廢止審查辦法第3條第1款第1目：「反映古昔常民生活型態或娛樂類型，並在藝術或藝術史上具有重要價值者」之指定基準。
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修改日期：2025-05-13