配合未來家園教學，引導學生分組規劃未來城市的平面圖

配合未來家園教學，讓小朋友思考未來的不同面向

農曆正月十五十六，台東境內各廟宇會集結，展開祈福遶境活動，2012年縣政府將此活動定義為"元宵民俗嘉年華"，所以整體內容好像有些不一樣的元素，適逢龍年，所以不少主題跟龍有關。舊習俗新氣象，透過圖片讓學生了解一下台東元宵節的盛況及介紹一些傳統。台東幅員較廣，事實上有很多學生並沒有觀賞過台東元宵節的盛況，可以讓學生了解一下

民俗陣頭藝陣的色彩多元亮麗，透過觀察花紋顏色，瞭解藝術手工之美。

透過學習單仔細觀察民俗陣頭的類型，藉以了解文化的內涵。

利用小畫家製作運動會邀請卡。

簡易製作戲偶與表演，讓多元的藝術結合。

配合未來家園活動，想像未來的可能性並描繪出來

配合未來想像教學，引導學生思考未來家園的可能面貌，並探討解決目前問題的可能方法。

本校自2004年起便開始推動資訊融入教學，2009起年電子白板陸續普及，教師團隊在行政的全力協助之下積極投入資訊融入創新課程的開發，近年來更朝向「科學+閱讀+科技」的目標前進。配合97課綱，選編適當的教材內容，利用現有之資訊設備，及影像處理、小畫家、簡報編輯、Ebook等軟體及網路表單問卷、部落格等，加入科技發明故事之策略－「用視覺圖表強化閱讀理解、以數位漫畫敘說科普故事」，讓學童由「說、看、畫、談」的教學活動中，讓孩子們的創意得以充分發揮，並善用網路社群分享之雲科技達到知識分享之目的，進而達成97課綱中「科技的發展」精神與內涵。