此為100藏書票比賽融入課程之教學活動紀錄,簡述製作步驟及流程搭配學生操作的照片,可快速清楚了解課程進行方式及過程.

你喜歡插畫嗎?插畫，是一門將文字、故事和思想視覺化呈現的藝術，也是國際間競爭激烈的行業。台灣沒有插畫系、市場小，如果要前進國際，要如何掌握其中關鍵呢？台灣的插畫向來只重視繪本和童書，如何能走出不同的插畫藝術道路，讓我們跟著兩位主角鄒駿昇與黃昱銘的生命故事，一同探詢他們的插畫發展之路。

木雕工藝與早期移民之生活息息相關，來自原鄉地區之生活文化與藝術風格，形塑獨有之木雕特色，符合傳統藝術民俗及有關文物登錄指定及廢止審查辦法第3條第1款第1目：「反映古昔常民生活型態或娛樂類型，並在藝術或藝術史上具有重要價值者」之指定基準。

1.以兒童為中心的學習活動。 2.符合兒童經驗與認知發展。 3.多元學習的活動設計。 4.科學與生活結合。

參觀十分風管所和四廣潭、眼鏡洞、十分吊橋…，感受特殊的基隆河景觀和壺穴地形

1. 以數位典藏融入教學資訊網之日治時代下的台灣說明，讓學童能有初步的認識。 2. 以數位典藏的相關網站連結，讓學童了解賽德克與日本文化的差異。 3. 藉由戲劇活動—教師入戲，了解異文化的衝擊。 4. 能與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。

這份樂譜挺適合教師發展班級小樂團，當然也適合學校樂隊的練習，希望大家都練得快樂！

本單元「視野大不同」是在探討「繪畫的視覺空間表現」，題材選用的原因在於學生繪畫構圖時，五年級還會出現低年級的特徵，例如：人物與房屋全部排列成一直線、馬路就像兩條平行線直衝天際…等。不過，繪畫的空間表現是相當抽象的議題，不像其他立體媒材，還可以藉由實際製作演示給學生看。想要探討如何在”2D平面”中創造”3D空間感”，如果沒有資訊輔助，老師往往受困於教具與環境，只能用小張圖卡、手畫、剪貼…等方式，講解抽象的視覺角度、重疊、遠近…等原理原則，學習效果將大打折扣！故本單元的設計，是利用自由軟體的融入來補強教學，希望學生能從趣味且互動的學習活動中，達到認知的充分理解，最後不僅提升繪畫時經營畫面的能力，還能應用於平日拍照時的取景。

故宮三寶之一 ~~~ 毛公鼎

傳統建築彩繪於常民生活及建築上有其重要性及價值，保存者擅於傳統彩繪技法，並融合民俗內容之寫生描繪，益增傳統風貌。