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藝術-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 1,671 筆
VR360數位走讀－花蓮郭子究音樂文化會館-資源代表圖
video VR360數位走讀－花蓮郭子究音樂文化會館
宜花數位機會中心輔導團/國立臺灣師範大學國小3-4年級
郭子究音樂文化館園區內有多棟日式木造建築，舊屬花中教師宿舍群，現址整建後，存放「洄瀾音樂之父」郭子究老師的音樂貢獻與遺產的地方。包括珍貴手稿、樂器和資料的場所，也散發著古老建築特有的生機。郭子究是一位卓越的台灣音樂家，以其自學成才的音樂才華和對音樂教育的貢獻著稱。他創辦了「星光新劇團」，培養了眾多音樂人才，並融合台灣民謠與西方古典音樂，創作出許多經典作品，如《回憶》和《水車之歌》。他的故居與音樂文化館成為推廣音樂文化的重要基地，深具歷史與文化意義。
觀看次數288
修改日期：2025-11-23
印花樂趣多：有趣的印花欣賞與生活運用-資源代表圖
video 印花樂趣多：有趣的印花欣賞與生活運用
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
本影片透過一家人逛市集的故事，引導孩子們認識「印花」的製作方法與美感設計的奧秘。影片示範了簡單的印花步驟，從布料、花版到色糊的操作，讓學生了解印花是如何在織物上呈現圖案的。影片中的角色透過觀察市集商品，發現印花設計中包含「漸層、韻律、對稱、簡化、調和、對比、反覆」等美的原理原則。影片不僅培養學生對工藝技法的理解，也提升孩子欣賞與分析設計的能力，並激發實際動手創作的興趣。
觀看次數105
修改日期：2025-11-19
藏書票：藏書票美感創作-資源代表圖
video 藏書票：藏書票美感創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
用版畫可多量印製的特點，創作出專屬於自我風格的藏書票。
觀看次數77
修改日期：2025-11-19
探索有趣的型染：欣賞多變的型染與應用-資源代表圖
video 探索有趣的型染：欣賞多變的型染與應用
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
本影片以家庭互動故事為主軸，帶領孩子們體驗「型染」的製作過程。影片中的角色透過設計並印製專屬提袋，學習將圖案重複排列、應用「調和、簡化、反覆」等美的原理原則。影片也介紹了型染與藍染的關聯，說明其歷史淵源與防染工藝的操作方式，並展示型染在生活用品與藝術創作中的多樣應用。透過欣賞與動手實作，孩子們不僅理解傳統工藝的價值，也能激發創意，讓藝術走進日常生活。
觀看次數103
修改日期：2025-11-19
藝起看淡水：實景畫作美感解析-資源代表圖
video 藝起看淡水：實景畫作美感解析
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
透過陳澄波的"淡水風景(淡水)"作品,發現隱藏在畫作中的多元視角。
觀看次數63
修改日期：2025-11-19
給青春的自己一封情書：校園聲景明信片之美感技法綜合應用-資源代表圖
video 給青春的自己一封情書：校園聲景明信片之美感技法綜合應用
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
介紹郵遞藝術的由來，明信片的應用與旅行意義，透過實際郵寄明信片的遞送，創造郵遞藝術的旨趣，介紹書寫、繪畫、攝影、拼貼等媒介技能．包含：1.構成方法-手繪插畫、影像合成、半立體拼貼概念與綜合應用2.媒材說明、採集之質感再生美感技法綜合說明應用於明信片用明信片的創作。
觀看次數91
修改日期：2025-11-19
訪古廟尋神獸：傳統廟宇樣貌美感觀察-資源代表圖
video 訪古廟尋神獸：傳統廟宇樣貌美感觀察
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
透過走讀廟宇的方式啟發他們的觀察力和美感觀點，讓學生深入了解神獸在廟宇中的各種形態和樣貌，引發學生「造形創意」的想像及珍視傳統藝術的價值與傳承的使命。
觀看次數76
修改日期：2025-11-19
一花藝世界：紙花藝也能讓環境充滿生命力-資源代表圖
video 一花藝世界：紙花藝也能讓環境充滿生命力
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
利用生活中隨手可得的紙，透過剪、黏、彎、摺、壓印，創作出獨一無二的花朵，在利用大家作品妝點校園角落，為校園或生活環境增添生命力。
觀看次數79
修改日期：2025-11-19
字型有藝思：說文解字-印字成名｜姓名印章ＬＯＧＯ設計應用-資源代表圖
video 字型有藝思：說文解字-印字成名｜姓名印章ＬＯＧＯ設計應用
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
認識字體的運用、不同風格字型，以自己的名字為主題、理解名字的意義、將字型與字義做連結，進行姓名ＬＯＧＯ的設計應用。課程架構1.字型大觀園-中文字型（黑體字、明體字、圓體字、楷體字）之差異2.望字生藝-姓名藝涵、意涵畫文字。用圖象或是成語雙關語去思考姓名，舉例：禹心（「禹」宙無敵、「心」想事成）3.說文解字-印字成名：根據字行大觀園與望字生藝，在空格中的設計名字，字型中最好是能夠表現這個音義的概念，或二字在一起產生有趣的意象連結，並讓學生動手操作感光印章機器印製成實體印章。
觀看次數150
修改日期：2025-11-19
累了嗎_來我懷抱裡休息一下：跟著公共座椅去旅行，感受椅子也有其獨特的生命力-資源代表圖
video 累了嗎_來我懷抱裡休息一下：跟著公共座椅去旅行，感受椅子也有其獨特的生命力
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小5-6年級
公共座椅號稱式城市裡的家具，現今公共座椅不再只是單純的坐，他更是都市空間的靈魂人物，就讓我們一起邊走邊坐，好好感受公共座椅的魅力。
觀看次數77
修改日期：2025-11-19