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藝術-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 1,671 筆
魔笛時間-升Do指法與演奏 05:11
video 魔笛時間-升Do指法與演奏
國小音樂適性教學教材研發實驗計畫/國小音樂適性教學教材研發實驗計畫國小5年級
音E-Ⅲ-2 樂器的分類、基礎演奏技巧，以及獨奏、齊奏與合奏等演奏形式。
觀看次數93
修改日期：2025-12-26
漫符趣味多：漫畫符號會說話 03:43
video 漫符趣味多：漫畫符號會說話
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本影片帶領孩子探索漫畫符號的奇妙世界，認識常見的情緒符號，如問號、驚嘆號、心形、汗珠、漩渦、星星、淚滴、音符等。孩子們透過角色示範與小靈通的講解，了解這些符號如何表現困惑、驚訝、喜愛、緊張、悲傷、開心等情緒。最後，學生能將符號應用到自己的漫畫創作中，讓角色的表情更生動、故事更有趣，也提升理解故事情境的能力。
觀看次數53
修改日期：2025-12-23
漂浮在藝術海的驚奇(一) 05:56
video 漂浮在藝術海的驚奇(一)
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本單元透過跳島藝術之旅，探索 直島、犬島、等島嶼上的代表性藝術作品，體驗藝術如何與環境、歷史和社區共生。 學習目標：1.理解藝術與環境的關係 2️體驗藝術的多重層次 3️培養藝術的社會關懷視角 4️培養觀察與批判性思考 5️激發創作與行動
觀看次數99
修改日期：2025-12-23
春聯藝術：行筆如意過好年 03:34
video 春聯藝術：行筆如意過好年
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
將西方的藍晒技法與東方的剪紙結合，創作出兩者結合的創意年畫。
觀看次數57
修改日期：2025-12-23
漂浮在藝術海的驚奇(二) 04:43
video 漂浮在藝術海的驚奇(二)
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本單元透過動畫故事，帶領學生認識台灣藝術家林舜龍如何以公共藝術關懷國際與在地議題，並介紹學生參與社區創作的真實案例，如淡水輕軌站的陶魚裝置藝術。藉由動畫中孩子的提問與對話，引導學生思考藝術不只是觀賞，更是一種參與、分享與記錄地方記憶的行動。進一步透過台灣其他社區共創案例（如月津港燈節、大稻埕老屋藝術行動等），擴展學生對「藝術共生」的理解，激發其對自身家鄉與生活周遭的關注，並思考「如果我也能創作一件作品，我會為家鄉留下什麼？」
觀看次數64
修改日期：2025-12-23
懷素自序帖：線條的創作與認識 05:32
video 懷素自序帖：線條的創作與認識
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
發現草書中線條元素，進一步嘗試認識分析與探索。
觀看次數76
修改日期：2025-12-23
褪色的巨龍：探討作品本身對各生命隱喻意涵與敬畏 07:05
video 褪色的巨龍：探討作品本身對各生命隱喻意涵與敬畏
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
探討作品本身對各生命隱喻意涵與敬畏。以市場常見的現成物竹蔞子為主要裝置媒材，裝置組成巨龍的意象形式，試圖探討作品、媒材暗喻的藝術語彙與意義。
觀看次數60
修改日期：2025-12-23
影音達人：社群媒體的製作美感與素養 05:48
video 影音達人：社群媒體的製作美感與素養
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
透過主題構思、字體安排、版面結構、畫面轉場等方面，來認識多媒體影片中的構圖，以及藝術創作中美的形式原理，並學習透過網路影片的自學以及版權的注意事項，學習成為影音小達人。
觀看次數77
修改日期：2025-12-23
青花瓷：青花瓷藝術創作 04:22
video 青花瓷：青花瓷藝術創作
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
利用青花瓷清新雅致的藍色在紙盤上創作，畫出專屬個人風格的青花瓷作品。
觀看次數90
修改日期：2025-12-23
小小室內設計師：探索室內設計風格 03:38
video 小小室內設計師：探索室內設計風格
C20國小視覺藝術專任助理/國立臺北商業大學數位多媒體設計系國小5-6年級
本影片帶領學生探索室內設計的基本概念，了解不同空間風格與顏色對人的感受影響。透過現代風、北歐風、工業風、日式風的範例，學生認識設計風格的特色。影片強調設計三大要素：「為誰設計」「空間用途」「顏色選擇」，並提供針對不同使用者（嬰兒、長輩、學生）的設計建議。最後，學生實際動手設計理想房間，運用所學風格與顏色知識，培養美感、創意與空間規劃能力。
觀看次數116
修改日期：2025-12-23