生活陶瓷美感的覺察與體驗

1990年代初，新社噶瑪蘭族人發起民族復興運動，開啟香蕉絲編織工藝復振行動，由部落的三位祭師Abi（朱阿比）、Ibay（潘烏吉）與Ayok（潘阿玉），從記憶中一步一步將香蕉絲編織的知識與技術，再現於當代生活。

從欣賞夏卡爾的繪畫作品，了解元素運用與色彩變化的情感表達，進而以蠟筆、水彩、宣紙對印的創作方式，將自己的童年印象再現、轉化、甚至以藝術的角度再補足。

認識篆刻與橡皮擦印章創作教學

六年級藝文教育活動設計

藉由傳統樂器的認知與操作，讓學生能深刻體會，要有完美的演出，必須每個人儘自己的能力，認真練習，才能與其他同學一起合作演出，要為團隊貢獻力量，並且和大家共享團隊榮譽，更能包容不同的意見，並且欣賞他人的作品，給予熱情的掌聲與鼓勵 。

應用高雄市政府教育局資訊教育中心開發的Egame平台，其中的史丹島小小音樂家關卡。讓學生藉由arduino音樂盒的演奏，了解音調的控制、音色的差異，並能分析樂譜，進而控制播放音樂 。

主要是將籃球的運球、傳接球基本運動能力，藉由球與手指間的契合感受練習，強調球與手指、手腕間密切關係，進一步熟悉操空器具之身體協調運作。

第一單元：「什麼是3C成癮？」。內容主要是要定義什麼是3C產品以及從腦科學角度，了解3C或網路成癮後會有什麼樣的症狀反應，讓學生自我檢測了解是否有類似的症狀，以示警戒。第二單元：「電子書閱讀，愛迷惘網路成癮」的教材內容。主要是由台北市政府教育局，製作的「資訊倫理與素養」數位線上教材其中的一個單元，透過完整的Flash及電子書介紹，讓學生對於網路沉迷的類型與情況，以及對身心的影響，能正確實踐網路使用情況，預妨網路沉迷。第三單元：延伸閱讀。則是選了四篇親子天下刊載關於3C成癮的佳文分享，文章內容多採不一樣的角度，輔導家長面對孩子3C成癮時的態度與觀念，減低家長的憂慮，而將這樣的文章也介紹給孩子們閱讀，或許更能啟發孩子們，能採更宏觀的高度，看待自己的行為以及幫助與父母的溝通。第四單元：選擇的是Youtube的佳片分享，讓我們重新思考，透過網路世界，到底讓世界變平了、距離變近了，還是關上了另一道與人互動交流的大門，影片內容值得讓人深思。

1.透過實物投影機機示範美工刀使用技巧2.透過觸屏鏡射功能及時展示版畫製作學生作品。