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藝術-國小5-6年級(三)
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節拍器的節拍
app 節拍器的節拍
申閔中/新北市新北市立永和國民中學國小2年級~國中8年級
它是一個 電子節拍器,可以調整適合自己教學時所須的頻率。有益的音樂實踐,以及運動,高爾夫推桿練習,舞蹈,和許多其他活動。 申閔中 節拍器的節拍 使用方法:使用於體育課之跳繩教學中,培養學生固定甩繩及跳繩之節奏,甩大繩與跳繩學生可分開練習,讓學生先掌握節奏後再真實進入多人跳大繩的練習。使用心得:可以快速的調整自己想設定的節拍進行教學。學生聽著節拍聲音在甩繩、跳繩時能清楚了解自己的速度是太快或太慢,使學生能較快掌握教師所設定的節奏,可量化的方式能讓教師依目標或學生能力選擇合適的節奏,避免一開始多人一起跳繩時因失敗次數較多而影響學生自信,也可減少個別學生因絆到數較多而產生的尷尬局面。體育課中使用須注意手機音量,若音量不足須自行外接喇叭。也適合音樂科與表演藝術科教師使用。
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修改日期:2026-08-31
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Dropbox
app Dropbox
黃信源/新北市新北市三重區正義國民小學國小1年級,國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Dropbox是雲端儲存服務,透過雲端儲存實現網際網路上的檔案同步,使用者可以儲存並共享檔案和資料夾。您的電腦只要安裝Dropbox網站提供的程式,就會在「我的文件」建立一個名稱為「My Dropbox」的資料夾,存放在這個資料夾的檔案,會自動上傳到Dropbox網站,讓您使用檔案總管,就可以輕鬆的上傳和下載檔案,並自動同步家裡和辦公室的Dropbox資料夾。上傳的檔案可以分享給別人,上傳的照片資料夾,也可以分享為相簿,提供別人瀏覽。 黃信源 Dropbox Dropbox 是使用上非常便利的檔案備份服務,完全擺脫了以前要備份檔案時要設定一堆選項的困擾。資訊科:以往在電腦教學總是需要將檔案存在電腦教室中或是老師的伺服器上面,若使用dropbox學生可以把資料存在自己的雲端硬碟中,回家還可以繼續編輯。藝術科的應用:可以將學生的作品拍下來,然後開分享給同學看。dropbox與其他軟體的連結:現在的手機幾乎都可以將照片上傳到雲端,dropbox可以結合拍照軟體和雲端筆記簿,這樣可以讓自己的創意隨時都可以放在雲端上,在不同空間、不同載具也能夠同步化!
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修改日期:2026-08-31
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Google Keep
app Google Keep
谷宗芸/新北市新北市樹林區文林國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
Google Keep功能非常簡單,但實用性質是非常高的!使用上也比Evernote來的簡單,但如果您要做的是大篇文章,需要有比較複雜的處理,Google Keep是辦不到的,可能就要參考Evernote或其他網路筆記本服務! Google Keep 還可以語音轉文字谷宗芸 Google Keep Google Keep操作介面相當直覺,就算你沒看教學,也可以在很短的時間內輕鬆上手操作。以不同的顏色來區分類別或是重要性,即使資料再多再複雜,依然可以很快速找到你要的筆記,Google Keep講求的就是快、省時,所以不使用標籤來管理筆記,這也意味著當你消化完速記的內容後,就可以將筆記給封存掉。無論在一般電腦,或是行動裝置上皆可使用Google Keep服務,會依照螢幕大小不同而調整介面,也會隨時自動儲存。
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修改日期:2026-08-31
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線上課程系統
app 線上課程系統
林怡采/新北市新北市三重區三重國民小學國小3年級~國中7年級,國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
可以用線上教室發布教材讓學生點選觀看,教材的型態可以是檔案,圖片,影片,網址的連結,相當多樣化。教師可以出作業請學生將作業上傳到所指定的作業項目,老師可以再觀看完作業給予建議發回請學生再一次進行修改之後再次繳交。 林怡采 線上課程系統 線上課程系統可以收集老師的教學教材,用郵件信箱邀請指定的學生加入教師所設定的課程。若為科任教師教導多班者建議用班級別來設定課程,當建立課程後再雲端硬碟中的classroom資料出現一個課程名稱的資料夾,學生的作品就會被放置在其中,用班級別來設定課程,如此各班的作業就不會混在一起。若出下一個作業時,會在各班的資料夾中出現一個作業名稱的資料夾。當收集好各班的作品後,可以在運用picasa相簿將作品呈現於協作平臺或google網誌中。
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修改日期:2026-08-31
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mindmeister:雲端心智圖軟體
app mindmeister:雲端心智圖軟體
曾清碩/新北市新北市淡水區新興國民小學國小5年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
只要用過心智圖的人都知道,這是一個開發想法、啟發性很好用的工具,mindmeister就是雲端心智圖的App,它有一個基本的模型讓你套用、延伸,只要蹦出新想法或新方向,就再加入下個層級的線條或事件即可。有附連結、檔案等的記事本,如果需要更進一步解說也沒有問題。不過可惜要上傳必須付費,建議已經完成的就可以用其他方式保留下來。  它的功能非常完整,包括各種符號的使用,可以讓你的心智圖越趨完整,右側有多功能的記事本。 曾清碩 mindmeister:雲端心智圖軟體 在教學上如用在對於事件的處理方式,歷史的軸心點延伸脈絡,自然科的實驗過程分析等等,都能引導觸發學生思考的邏輯性。 心智圖有許多應用在個人、家庭,教育和業務情況,包括筆記、集體討論(想法被放射狀的放在中心字詞周圍的節點,並且不需依階層或連續安排等的優先順序排列。而組織以及分類則是為了後面的階段做準備)、總結、修正、理清想法。心智圖也可以用來整理複雜的想法或者是當作記憶的小技巧。舉例來說:聽演講時可以使用心智圖來記下最重要的字詞或是重點。此時,心智圖也促進一種合作─色筆創造會議。
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修改日期:2026-08-31
傳統陣藝-宋江陣 05:48
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國小表演藝術適性教材研發實驗計畫/國小表演藝術適性教材研發實驗計畫國小5-6年級
表A-Ⅲ-1家庭與社區的文化背景和歷史故事。
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修改日期:2026-07-04
傳統陣藝-九龍太子陣 04:35
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國小表演藝術適性教材研發實驗計畫/國小表演藝術適性教材研發實驗計畫國小5-6年級
表A-Ⅲ-1家庭與社區的文化背景和歷史故事。
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修改日期:2026-07-04
傳統陣藝-火悟空 03:11
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國小表演藝術適性教材研發實驗計畫/國小表演藝術適性教材研發實驗計畫國小5-6年級
表A-Ⅲ-1家庭與社區的文化背景和歷史故事。
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修改日期:2026-07-04
傳統陣藝-跳鼓陣 05:45
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國小表演藝術適性教材研發實驗計畫/國小表演藝術適性教材研發實驗計畫國小5-6年級
表A-Ⅲ-1家庭與社區的文化背景和歷史故事。
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修改日期:2026-07-04
改編我的課本 04:39
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國小表演藝術適性教材研發實驗計畫/國小表演藝術適性教材研發實驗計畫國小5-6年級
表E-Ⅲ-2主題動作編創、故事表演。
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修改日期:2026-07-04