表 A-Ⅱ-1聲音、動作與劇情的基本元素。

表 E-Ⅱ-3聲音、動作與各種媒材的組合。

表 A-Ⅱ-1聲音、動作與劇情的基本元素。

表 E-Ⅱ-1人聲、動作與空間元素和表現形式。

表 E-Ⅱ-3聲音、動作與各種媒材的組合。

表 P-Ⅱ-1展演分工與呈現、劇場禮儀。

老師運用於班級經營的好工具:1.當學生有良好表現時可以給予加分或減分。(只要點一下小圖示即可加分)2.也可同時給多名同學加減分。3.可同時在網站上或平板、手機中操作。4.並可開設不同的班級，適合科任老師任教多個班級的情況。 林加振 ClassDojo 1.老師可設定好加分或減分的項目，加分如：回答正確、作業書寫良好、上課認真、準時上課、攜帶學用品等。2.減分如：發言未舉手、上課遲到、未繳交作業等。當學生有良好或不當表現可以立即記錄下來。3.同時有多名學生表現良好時，也可同時進行加減分，十分方便。4.每位小朋友可以有代表自己的小圖示，除了使用內建的阿凡達外，甚至可以上傳自己的圖案，如第一組是海綿寶寶隊，老師可以上傳自己設計的海綿寶寶照片。5.每隔一段時間再做統計與結算。只要不清除記錄，記錄並不會消失，可以持續加減分。可以省去以前運用紙本登記點數或蓋章的方式，不僅省時而且快速。6.這是個非常受到老師們歡迎的班級經營小工具。加上加減分時發出的動畫及聲音效果，小朋友們也會非常喜愛這樣的集點制度。

表 A-Ⅱ-1聲音、動作與劇情的基本元素。

從人文關懷、童年鄉情、生態反思、生命哲學等面向，以裝置藝術表現的手法，建構、剖析北冰洋浮冰、洋流給予學習者的啟示。

表 A-Ⅱ-1聲音、動作與劇情的基本元素。