本教學活動設計，運用閱讀、創作、欣賞動畫來認識海洋生物的特性，除了激發學生創作力及想像力之外，並引導學習者重視我們的海洋環境；進而以尊重生命的生態觀，適量取用並適時保育海洋資源的具體行動，涵養人類與海洋和諧共處的價值觀。

以螢幕記錄器錄製的GIMP存檔方法,供學生自行觀看後學習存檔.

以螢幕記錄器錄製的GIMP下載步驟,供學生自行觀看後學習下載.

以螢幕記錄器錄製的GIMP偏好設定步驟,供學生自行觀看後學習設定.

本活動由藝術家進駐校園與校內教師共同規劃課程，我們邀請具有醇厚人文理念的畫家沈欽銘老師，他同時具備了「藝術」與「教育」的專業，可使活動更貼近教學現場需求，本活動規劃分為「藝術課程」、「展覽導賞」、「校外推廣」、「兒童導覽」四階段，前二階段包含:校園寫生、集體創作、藝術講座、畫作賞析...等，由教師與藝術家合作，將藝術家對家鄉的關懷傳遞給學生，引導學生表達出對校園的情感，並幫助學生突破對於描繪人物的恐懼與僵化；另外藝術家於文化中心個展時邀請學生觀賞並自創，使學生擁有和大師共同展出的難得經驗；最後辦理校園複製畫展，培訓藝術小導覽員，由學生自己導覽與設計互動遊戲，將活動資產推廣給更多校內外師生。

以珍珠板為主要材料，製作手擲機的步驟。

指導低年級製作母親節的感恩獻禮--心形拼圖,含做法,草稿圖,信封,作品欣賞

選擇家鄉的旅遊景點，並說明其特色。了解旅遊事前規劃的內容及重要性。

以十二生肖來欣賞中國古字

學生喜歡繪畫，且學生的想像力無限的。設計者想藉此讓學生的創作力呈現出來，因此便設計了這次的「創作故事」的活動，希望能將孩子的想像力及創造力引發出來，讓學生們不但能看到自己的辛苦創作結晶，且能將它說出來和同學們一起分享，更期盼這小小的創作種子，能深植學生們的心中，之後能夠成長、茁壯，變成一棵大樹。