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藝術領域
國小3-4年級(二)
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web都蘭山自然生態踏查
教師以分組教學方式，引導學生討論出自己覺得最好的觀察方法與記錄方式接著進行生態踏查活動，並根據解說員所介紹的鳥類或動物進行紀錄，觀察每種動物的分布區域、特徵、習性等，隨時發問並用筆記本寫下來或畫下來、甚至可用照相機拍下來以便回到學校進行分組討論與彙整，最後由各組製作海報與看板介紹與分享觀察記錄成果完成此項活動課程。
吳昭明/縣立安朔國小國小3-4年級
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web妙手回春-鋁箔包也有春天
語文領域康軒版第一單元「春回大地」中「巧妙的手」一課，結合藝文領域，規劃設計「廢物再利用」的主題，進行「鋁箔包也有春天」教學活動，由日常生活中隨手可得的材料著手，利用學生身邊常出現的鋁箔包以及廣告傳單，透過這兩者的結合利用，讓學生明白原本要丟掉的鋁箔包也可以變成可再使用的東西，幫助原本面臨被丟棄命運的物品找到另一個春天。
陳怡君/縣立忠孝國小國小3年級
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web102學年度教育部創新應用典範團隊成果~新北市白雲國小
學校自99年度開始推動資訊融入教學，將硬體設備逐年更新。近年來，在全校積極投入下，逐步規劃完成以『F5E戰機』為主軸的校本課程。在課程裡，採用了『F5E』教學模式，充份運用科技的力量來輔助課程的教與學，而這也完全符應了本校校本課程裡『有效率』的精神。在未來，我們期待孩子們的學習，能夠達到人人可學習、處處可學習、時時可學習的境界，讓白雲的孩子都能自由自在地享受『漫步在雲端裡』。
楊柳洲/新北市立白雲國小國小1-6年級
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web書法e網通---文字大不同
將書法教學結合現代數位科技、人文、建築藝術、國際教育，弘揚傳統書法美學教育精神, 形成一門具傳統人文價值卻又創新的課程。在書法課程方面有以下特色：*上課內容三大主軸：書法知識、書法欣賞、書寫技法*自編書法教材、簡報、影片，架構數位教學網站。*六年級書法結合資訊課程*四、五年級列入正式課程(彈性課程) *一、二、三年級硬筆書法*書法社團報名班班額滿*書法選手集訓成績斐然在結合資訊科技方面：*建構無線網路搭配QR code，針對校園書法作品，帶領學生進行行動學習。*針對書法賞析進行字體辨識前後測，結合資訊科技了解學生學習狀況。*針對班級書法教學推廣，結合平版電腦+水寫紙+書法教學網站+網路專家論壇回饋，以解決目前書法教育的困境。在推廣書法教育方面，以書法與國際交流*工研院無線城市兩岸遠距書法教學*日本北園小學校書法交流*外師學書法、外國賓客來訪*書法教師不辭辛苦至各校分享並推廣書法教育近年來更結合多方資源並深獲肯定*教育部特色學校*全國創意教學KDP國際認證獎*教育部資優教育方案中小學書法資優教育*教育部藝術深耕計畫
林國賓/縣立北成國小國小1-6年級
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web臺東縣東海國小102年度資訊科技融入創新教學應用團隊
臺東縣東海國小102年度資訊科技融入創新教學應用團隊1. 簡報2. 教學活動影片3. 文本
詹凱賀/縣立東海國小國小4年級~國中9年級
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