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藝術領域
國小3-4年級(二)
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web還給水獺一個家
因為環境污染破壞嚴重，在台灣本島已很久未見水獺出沒，而在金門目前仍有其生活的記錄，也被列為保育類動物。本活動借由藝術與人文課程的實施，除了讓學生學習版畫創作外，也讓學生了解水獺的珍貴性與金門環境保護的重要性。水獺作為本次活動創作的題材，由了解水獺生活習性開始，進而了解人類破壞水獺生活環境的情形，引起學生反思，進而認識版畫的用具與進行版畫的製作，啟發學生愛鄉愛土的情懷。
王尚修/縣立金湖國小國小3-6年級
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web人體樂器
這是由『S4A教師社群』夥伴提供的 Scratch 教學設計，內容主要是：透過外部感應器及 Scratch 程式，藉由身體的律動使電腦發出聲音。
蔡凱如/校園自由軟體數位資源推廣服務中心國小4年級~國中7年級
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web彼得與狼
配合南一藝文五下第五單元教材內容, 將其整合、 分類、 歸納；使學生能從彼得與狼的作品中, 學習到木管樂器的外觀、音高、 音色等特性。並能在樂曲的演奏中，體會到演奏者所賦以音樂的情緒，勾勒出劇情的情境。
包康怡/市立富安國小國小3-5年級
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web馬賽克之美
1. 了解馬賽克藝術的歷史發展背景。2. 了解公共藝術與生活器物使用馬賽克藝術的表現。3. 思辦藝術與實用之間的關係，體認環境與資源對創作藝術的重要性。4. 欣賞工藝作品的造型美與色彩美感。5. 學習發覺造型美，並將之繪圖及觀察自然的能力，運用在馬賽克藝術創作中。
呂建瑤/縣立文澳國小國小4年級
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