資源分類
藝術領域
國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 1,026 筆
web教學活動-中興廣播電台
廣播在其出現之前，經歷了漫長的探索研究過程，它是由許多研究成果共同組成的。廣播是建立在科學技基之上的，由龐大的技術人員及設備架設起來的現代化宣傳媒體。
鄭英俊/縣立中興國小國小3-6年級
點閱：497
下載：4
web小小生態攝影師
IPAD的攝錄影功能，提供了方便的攝製與照相功能。在過去，照相與錄影是兩件不同的事情，需要利用不同的機器，若是要將照片與影片後製處理，還需要輸入電腦進行調整，但隨著行動載具的進步，現在只需要一台IPAD，就可以完成所有的事情。
林哲仲/新北市秀朗國小國小4-6年級
點閱：166
下載：1
web校本課程中的社區鄰里內涵-以資訊課繪製社區地圖為例
一.利用資訊工具瀏覽社區地理範圍，凝視家屋所在位置二.利用資訊工具親手描繪道路、街廓，熟悉所住街區之形狀三.利用資訊工具省思紀錄日常生活空間，發想社區局部之造形
林明為/新北市立後埔國小國小3-4年級
點閱：286
下載：18
web望望先輩~富春山居圖
廣達游於藝特展之一【望望先輩】，主要展示與介紹元代文人黃公望與其大作《富春山居圖》的故事。本教案設計是為學生看展前的先行認識黃公望的生平，以及如何看畫的內容。廣達游於藝計畫：http://www.quanta-edu.org/event_intro.aspx?no=376&d=15教學簡報—簡介黃公望生平、富春山居圖的分合始末Quizizz線上測驗【黃公望】https://quizizz.com/join
朱惠美/縣立新生國小國小4-6年級
點閱：765
下載：21
web前瞻計畫教學與學習應用「資訊科技」教案-鄉藝巧妝扮禮
中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 中國人是一個講究禮的民族‚逢年過節送必備俗 活動之一。馬祖自開放觀光以來‚家鄉在地特產是客必選伴 活動之一。馬祖自開放觀光以來‚家鄉在地特產是客必選伴 活動之一。馬祖自開放觀光以來‚家鄉在地特產是客必選伴 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 手禮之一‚本活動從認識日常生中的出發進而讓學瞭解 家鄉特色、景物之美和產業包裝文化‚更進一步將地方的融 家鄉特色、景物之美和產業包裝文化‚更進一步將地方的融 家鄉特色、景物之美和產業包裝文化‚更進一步將地方的融 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 入美學概念‚生從活動中認識家鄉產業包裝文化並體驗、感 受它‚融入創意巧思設計屬於在地特色的包裝禮袋藝術作品。
葉家裕/連江縣政府教育處國小4年級
點閱：545
下載：14
