資源分類
藝術領域
國小3-4年級(二)
搜尋相關的資源 1,036 筆
web保密防諜劇坊
1.透過講述法來介紹保密防諜的故事。 2.透過小組討論，讓學生能價值澄清，知道故事的主旨與大意。 3.利用唱愛國歌曲以及角色扮演的方式，讓學生熟悉保防故事內容。 4.運用資訊融入教學，透過網路媒體呈現全民國防的教育理念。
陳心怡/鹽水國小國小3-4年級
點閱：563
下載：32
web生活中的色彩
１.透過多媒體輔助教學：使用多媒體介紹色彩聯想及象徵性的意義；用Power point展現個別顏色並已逐步出現字幕方式介紹他的色彩聯想及象徵意義，並佐以音效；放映各種市場招牌的照片，說明色彩在商業設計上的運用。 2 .激發學習動機：根據情境遊戲中團體表現的團體獎勵，塑造一種人際的獎勵結構，使團體成員得以對同伴在作業的努力，給予社會性的增強。 3 .進行自由探索：本教學不但設計有趣且與生活相結合的情境，讓學生在學習過程產生意義化與成就感，藉以引發學生自由探索的意願，和主動學習的能力。
林大正/東光國小國小4年級
點閱：960
下載：76
web海島捕魚季
台灣是個四面環海的島嶼，讓兒童瞭解沿海的特殊人文景觀，與人類如何利用海洋資源，學習如何和大自然和諧相處的生活方式，並由這些體驗發展藝術學習與表現方式，並適時以資訊融入音樂教學，提升直笛吹奏技巧，配合相關歌曲的演奏及進行頑固伴奏。
吳明峰/海佃國小國小4年級
點閱：517
下載：13
web揮灑翰墨-沉浸古文字圖畫之樂
教育部100學年度即將實施的課綱微調配合重點政策強調「書法教學」，而書法是我國固有的傳統文化。然而，由於時代的轉變、語文領域節數的縮減，使得人們淡化了對書法學習的熱情與動機，也使書法教學的教材與教法，逐漸被人遺忘。
洪琮欽/教育網路中心國小3-4年級
點閱：857
下載：84
web藝術與人文創新教學教案
利用最接近學生生活經驗的運動會，讓學生除了在肢體上的競賽外，也能瞭解不同時機播放不同音樂的重要性。透過印象中的感受、聆聽音樂中的特徵(節奏、速度、打擊樂器運用、音高起伏等等…)，配合音畫視覺的呈現，來選擇音樂；也藉由分組音畫創作，小組成員腦力激盪、增加創造力並互助合作，運用人聲及打擊樂器等創意，完成作品。除了聽覺(聆聽樂曲)及視覺(音畫呈現)連結之外，加上動覺的肢體表達，再透過面部表情的詮釋，能將表演藝術更活靈活現。而在面部表情方面，可透過觀察鏡子裡的自己，運用圖畫畫出。以運動會為主題貫穿視覺、音樂、表演藝術的統整呈現。
洪婷珊/楠西國小國小4年級
點閱：2069
下載：151
