認識維拉斯奎茲的畫作「侍女」，以及欣賞西班牙小公主的其他肖像畫。

欣賞畢卡索的人像作品後，利用厚紙板剪出不規則的臉及五官造形。

欣賞蒙德里安的作品，運用紅黃藍三原色所創造出的美感。+小朋友，今天我們一起來當小小藝術家，向一位超厲害的畫家學習！他的名字叫做蒙德里安，他喜歡用最簡單的線條和顏色來創造藝術。在他的畫作中，你常常會看到黑色粗線和紅、黃、藍三種顏色組成的長方形和正方形。蒙德里安相信，就算只用這幾個簡單的元素，也能創作出充滿力量和平衡的美。現在，輪到你大顯身手了！拿出你的畫筆和紅色、黃色、藍色，用尺畫出交錯的直線，然後將一些區塊塗上你喜歡的顏色。不用擔心畫得不像，重要的是享受這個創作的過程，一起來畫出獨一無二的「蒙德里安」畫作吧！

認識廟宇屋頂的造型與裝飾。

介紹欣賞春節的各種布置，並試著用色紙自製喜氣洋洋的春節吊飾。

能藉由鑑賞布農族圖騰而認識布農族服飾之美。

使用版畫壓印的效果，收集生活中不同肌理，呈現在畫面當中。

引導學童從生活裡尋找三角形的足跡，欣賞與認識三角形，進而創建三角形的美感經驗。;使用在生活裡容易取得的材料，製作三角形陀螺，透過玩，在旋轉的視覺效果中初探科學裡與美的感受；接著進一步將三角形，成為創作的視覺元素，從平面到立體，從玩到構成，創建一棟創意造型的建築，並賦予生活美感連結的意義。

本課程「自保英雄：全民國防從我做起」的設計動機源於提升學生的國防認識與自我保護能力，並透過多元化的學習方式，激發學生的興趣與參與感，讓學生在理解國防的重要性之餘，強化對於家鄉與民族的歸屬感。以下是具體的設計理念：一、 家鄉認同感的培養在「飛閱仁武看臺灣」單元中，透過對家鄉地名由來以及空中視角的探索，學生可深入理解地域文化及歷史背景，使其更能明白家鄉在臺灣這個大家庭中的獨特性，藉此促進學生對地方文化的關心與思考，進而培養學生對於土地的認同感與責任感。二、 戰地生存技能的強化在「戰地生存小達人」單元中，透過多元學習活動，讓學生理解迷彩服的隱蔽原理與防空洞的用途，增進防災知識與安全意識，課程鼓勵學生發揮創意設計軍服與防空洞，培養問題解決能力與想像力。同時，透過認識防空演習及校園防空避難所標示的認識，使學生熟悉應變措施，提升自我保護能力，落實生活中的安全防護觀念。三、 安全意識的提升在「安全魔法學院」單元中，透過閱讀《全民國防手冊》《全民國防應變手冊》及防災物資的介紹，讓學生習得實用知識與技能，使學生了解災難發生或戰爭時的自我保護措施及應對策略。在「小小戰爭藝術家」中，學生將發揮創造力，以藝術表達對安全與和平的追求。透過以上的教學設計和多元的學習方式，期望學生能夠在認識國防與自保的同時，提升自身的生存技能，並培養對和平和安全的珍惜與追求。

讓學生透過探索與感受音樂，培養對聲音的敏銳度、藝術表達力與審美能力，並在互動中發展溝通與合作的素養。