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藝術-國小3-4年級(二)
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幻彩玻璃:玻璃瓶彩繪之生活運用-資源代表圖
video 幻彩玻璃:玻璃瓶彩繪之生活運用
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
利用玻璃瓶透光的特性,在玻璃瓶上彩繪與剪貼卡點西德進行裝飾,可以做為花瓶與夜燈於生活中使用。
觀看次數66
修改日期:2025-11-17
藝術的喜怒哀樂-資源代表圖
web 藝術的喜怒哀樂
賴明琪/市立東勢國小國小3-4年級
藝術即生活,藝術作品與音樂能表達我們的情緒、抒發我們的情感與傳達不同的氛圍。本單元以一起體會音樂的喜怒哀樂為主題,鼓勵小朋友盡量以適當的方式抒發自己的情緒;如聽音樂、唱唱歌、演奏樂器等,讓人與人的相處更為祥和。
點閱數60
下載數0
修改日期:2025-11-17
聖誕驚奇:廢棄光碟片搭配壓克力顏料與簽字筆造形創作-資源代表圖
video 聖誕驚奇:廢棄光碟片搭配壓克力顏料與簽字筆造形創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
用廢棄光碟片,搭配壓克力顏料與簽字筆造形創作,製作聖誕節飾品布置。
觀看次數85
修改日期:2025-11-17
鶯歌陶藝趣:臺灣陶瓷的發展-資源代表圖
video 鶯歌陶藝趣:臺灣陶瓷的發展
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
透過認識鶯歌土的來源與製陶條件,了解臺灣陶瓷的發展歷史與製程。
觀看次數46
修改日期:2025-11-17
澎湖花火秀:澎湖國際海上花火節活動-資源代表圖
video 澎湖花火秀:澎湖國際海上花火節活動
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
藉由認識澎湖特色而了解澎湖國際海上花火節活動,認識及欣賞澎湖海上花火節的亮點及精彩絶倫的澎湖花火秀之美。
觀看次數49
修改日期:2025-11-17
Emotional expression-資源代表圖
web Emotional expression
蔡詠嫻/市立龍安國小國小3年級
◎生命教育:培養探索生命根本課題的知能;提升價值思辨的能力與情意;增進知行合一的修養。◎藝術領域:藝術活動之參與,以提升生活美感與生命價值,融入價值思辨的主題,則能在關懷在地及全球藝術時,理解與包容文化多元與差異。◎認識與接受自己的情緒,並學習多元的抒發情緒方法。
點閱數113
下載數2
修改日期:2025-11-14
演化之美:未來生物聯想創作-資源代表圖
video 演化之美:未來生物聯想創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
閱讀關於演化的繪本,進行未來生物聯想創作,雷雕燈片,使用積木製作燈座完成夜燈。(STEAM課程)(環境議題)
觀看次數80
修改日期:2025-11-13
114年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-新港水仙宮-資源代表圖
video 114年彰雲嘉數位機會中心數位走讀 VR360影片-新港水仙宮
彰雲嘉數位機會中心輔導團隊/國立虎尾科技大學國小3-4年級
水仙宮為三進四殿兩護龍之規模的建築,四殿各為三川殿、拜殿、正殿及後殿,正身的縱向動線是沿各殿次間及過水廊前後連貫,因其各部分構件涵蓋乾隆、嘉慶、道光及二戰後初期等不同年代的材料,是深具代表性的水仙宮廟。水仙宮內保存多幅整修時的泥塑加彩繪作品,特色之一是結合三度空間的泥塑與二度空間的彩繪,以半立體方式表現人物造型,人物的頭部呈立體狀,身體為平面彩繪,此技法稱「影塑」。
觀看次數102
修改日期:2025-11-07
寶特瓶變變變:環保回收寶特瓶再生創作-資源代表圖
video 寶特瓶變變變:環保回收寶特瓶再生創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
運用回收的寶特瓶、鮮奶瓶來變化出有趣又實用的生活飾品,如存錢筒、肥皂盒、燈飾等,用以點綴裝飾周遭的生活環境。
觀看次數55
修改日期:2025-11-06
包裝紙變廢為寶:包裝紙再生創作-資源代表圖
video 包裝紙變廢為寶:包裝紙再生創作
國立臺北商業大學數位多媒體設計系/國小視覺藝術適性教學教材研發實驗計畫國小3-4年級
運用卡紙(粉彩紙或雲彩紙)或是堪用的二手包裝紙做出立體吊飾球。小朋友,你有沒有想過,那些用完的紙盒、包裝紙,或是家裡沒用的卡紙,其實都是很棒的藝術材料呢?今天,我們要一起來一場變廢為寶的魔法!首先,請準備好你的卡紙或是一些堅固的二手包裝紙。我們可以把這些紙剪成一圈一圈的紙條,然後將它們巧妙地組合、黏貼起來,讓原本平面的紙條變成一個圓圓的立體吊飾球。你可以用不同顏色的紙條做出彩虹球,也可以用不同長度的紙條創造出各種有趣的造型。當你完成後,把它們串起來掛在教室或家裡,這些獨特的吊飾球會隨風輕輕搖曳,讓你的創意被所有人看見!
觀看次數74
修改日期:2025-11-06