透過校園植物--梔子，認識植物染工藝

從影片引導認識粉蠟筆的神奇魔法配方。學習粉蠟筆握筆與懸腕方法，並且掌握粉蠟筆剝紙的秘訣，學會製作色標進行髮臘筆的分類及收納。透過在深淺紙上進行粉色系顏料疊加，讓學生探索色彩混合的奧秘，學生創作出富有個人特色的精彩作品，成為色彩魔法師，並且每一筆都充滿魔法的力量。

走進學校圖書館，跟隨新興閣掌中劇團第六代傳人鍾任樑爺爺，探索擁有197年歷史的布袋戲藝術。從明朝末年的歷史源流到臺灣250年的在地發展，認識這項彌足珍貴的文化寶藏。透過「生、旦、淨、末、丑」五大角色的詳細介紹，學習辨識戲偶的視覺特徵與文化象徵。從文生武生的眉毛差異，到淨角臉譜的色彩語言，每個細節都蘊含深刻的文化意涵。精彩的武松打虎表演展現了布袋戲的藝術魅力，讓學生在鍾爺爺靈活的操偶技巧中，體驗指尖上的奇幻世界，成為傳統文化的小小守護者。 1. 課程理念與設計重點 透過認識臺灣布袋戲偶的視覺圖像能力辨識培養，結合新興閣掌中劇團第六代傳人鍾任樑爺爺的現場示範教學，讓學生深度體驗這項具有197年歷史的傳統藝術。從視覺形式特徵到文化象徵意涵，培養學生的審美感知與文化理解能力。 2. 為什麼選擇此主題？ 布袋戲是臺灣彌足珍貴的文化寶藏，源自中國明朝末年，隨先民渡海來臺已有250年歷史。從早期廟會演出到現代電視布袋戲，展現了傳統藝術的生命力與創新發展，是認識臺灣本土文化的重要媒介。 3. 核心想法是什麼？ 以布袋戲偶的形式特徵、色彩象徵、文化內涵做為培養學生視覺辨識學習。結合武松打虎等經典劇目的現場表演，讓學生體驗傳統藝術的魅力與人文關懷。 4. 教學策略與活動流程 採用師生互動對話介紹布袋戲歷史介紹，並且從戲偶的特色認識布袋戲的五大角色分類，最後武松打虎表演欣賞戲劇建立文化傳承使命感。 5. 如何引導學生？ 透過影片中介紹及提問進行引導，採用「觀察、分析、體驗、感受」層次性引導。從戲偶外觀特徵的視覺觀察，深入到臉譜色彩的文化象徵，最後透過精彩的劇目表演讓學生感受藝術的生命力。 6. 學習成果與期望效果 學生能辨識並說明布袋戲偶的視覺形式特徵與美感元素，理解「生、旦、淨、末、丑」五種角色的特色與文化象徵。認識民俗藝術的傳承價值與人文關懷精神。 7. 學生最後能完成什麼作品？ 透過觀察學習與文化體驗，學生能完成對布袋戲偶角色的正確分類與特徵描述，並能從戲偶的服飾、臉譜、造型中解讀其性格特色與文化意涵，建立對傳統藝術的深度理解。 8. 希望學生獲得哪些能力或感受？ 培養視覺圖像辨識能力、文化象徵理解能力、傳統藝術欣賞能力，並建立對臺灣本土文化的認同感與傳承使命，成為布袋戲的小小守護者，體驗指尖上的奇幻世界。

認識立體捲紙藝術的捲、折、彎、捻的紙藝之美，對紙張媒材的應用有更多的認識，讓學生捲紙藝術的基本型，進行應用到生活小物，例如捲紙運用在卡片、書籤、裝飾畫、吊牌、吊飾、禮品的包裝、擺飾上，同時還培養耐心、細心與觀察力，使他們將紙藝應用在生活應用的創作，增加藝術生活情境的共感。

學學臺灣文化色彩網站行動色彩應用程式在各地任一個角落拍下照片,經由APP分析照片的色群,並製作個人色票,認識及追蹤其他會員在其他縣市最新發現的美景及物件製作出的配色色票,後將個人的色票儲存即同步上傳至「學學臺灣文化色彩」網站,與色彩社群交流互動,投票互相讚美、鼓勵!讓我們創造自己的臺灣文化色彩靈感來源,上傳到學學臺灣文化色彩網站色彩社群,建立屬於自己的色彩靈感圖庫。一起找出臺灣之美,在文化中尋根,在色彩中成長!共同成為臺灣美學生活的推手! 詹凱賀 xuexueolors 透過這簡單的APP能夠讓孩子快速將所見記錄下來，並且針對配色作為練習。目前使用到現在，幾個部分需要注意：1. 沒有刪除機制，因此學生在操作與使用前，指導者需要特別說明，並且要求學生在上傳前三思而後行。2. 需要使用Facebook帳號，因此建議先請指導者申請一個公用帳號，可以再多部行動載具中同時使用。3. 分享時，會立即看到所有學生上傳的作品，而且能夠分享所拍攝的照片與顏色分析，學生都愛不釋手。

在iOS的系統中，沒有檔案總管的概念，各APP有各APP的用途，要開啟內部的檔案，必須先要把相關檔案傳到該APP內。如影片播放MoliPlayer、影片下載YubeMate都是。要能跨APP開啟其他APP內的功能或檔案，這種APP不多，而最方便好用的應該是GoodReader。 GoodReader可以說是iPhone / iPad iTouch中的檔案總管，不僅僅可以下載檔案到自己的APP內，也可以指定將檔案利用某個特定的APP開啟。這樣的話就可以很多應用，而且我也可以將檔案先收集到GoodReader，到時依照需要再使用相關APP。 王嘉瑩 GoodReader 在教學現場中，老師常常有學校文件需要閱讀與填報。當然能使用電腦最好。但若是要利用零碎時間，可能用載具也是不錯的選擇。而且使用GoodReader來閱讀與管理，算是在iOS中最方便的了。雖然要花錢，而且是150元臺幣，但是偶爾會有特價的情況，最便宜會有30元臺幣的情況，這可以在AppShopper網站查詢。 使用GoodReader管理，可以將文件分類，比如說將文件、影片、音樂、圖片各別用資料夾管理，尤其影片部分，除非用MoliPlayer這種所有格式通吃的APP，不然可能要依據影片格式挑選APP播放。 尤其有需要大量PDD閱讀的老師，可以考慮這個APP，因為可以閱讀PDF的免費APP很多，但是可以順利閱讀大型PDF檔的不多，而GoodReader算是翹楚之一，若要做筆記的話，GoodReader也提供相關功能，這一點也很值得推薦。

有別於傳統剪紙，學生繪製自己喜愛的圖案再剪出獨一無二的創意雪花，發揮創造力以展現趣味與個人風格。小朋友，冬天裡美麗的雪花，每一片都長得不一樣，充滿了獨特的魔力！今天，我們不用等下雪，就能自己創造出獨一無二的雪花。別擔心你的剪紙功力，這不是傳統的剪紙，而是一場專屬於你的創意遊戲！首先，將紙張對折再對折，折成一個三角形。接著，用鉛筆在上面畫出你喜歡的圖案，可以是小愛心、星星、或是你最喜歡的卡通人物。當你小心翼翼地沿著線剪開，再慢慢打開時，一片充滿你個人風格的創意雪花就會神奇地出現在眼前！這就是屬於你的魔法時刻，讓平凡的紙張變成充滿趣味的藝術品吧！

用沾墨的樹葉壓印羽毛，輔以濃、中、淡墨的點與線，完成森林中的貓頭鷹。重點在於引導學生掌握墨色調配與葉脈壓印的基本技巧。課程先教學生調出三種不同濃度的淡墨，學習水與墨的比例控制，以及勾勒小筆與毛筆的使用方式。接著，學生利用樹葉紋路進行壓印，完成貓頭鷹肚子及耳朵的表現，過程中需注意墨量、壓印方向、大小及位置，藉以呈現羽毛的質感與自然紋理。課程進一步教授貓頭鷹特徵的描繪，包括大眼睛、短嘴、翅膀與爪子，並示範如何利用不同濃淡的墨汁繪製樹枝、樹葉及背景，營造動物生活環境。影片亦鼓勵學生觀察貓頭鷹的生態習性，並發展多樣化表現，如側臉或飛翔姿態，強化觀察力、造型表現及創意思維。透過墨色調配、葉脈壓印與毛筆細節描繪，學生能理解水墨的表現特性，並從自然素材與生物觀察中學習將傳統技法應用於創作，培養審美能力、技巧運用能力與對自然觀察的敏感度。

Paper 是發想的起點。Paper 是最簡單好用的 iPad 編繪工具，同時傳遞出色美感。以素描、圖表、插圖、筆記或繪圖擷取您的想法，並分享到 web 謝明儒 Paper by FiftyThree Paper 53 在Apple軟體中得到了2012年設計獎的殊榮，是一套具有軟性色鉛筆、重點標示筆、墨水筆、水彩筆、調色盤等工具的繪圖軟體。最適合在美術課練習使用，透過老師的教學，創造出類似水彩、素描等質感，同時練習調色，小朋友也不用擔心把衣服弄得髒髒的。我覺得可讓學生先後學學ipad和實際上的，進而去找到適合自己的工具。同時，利用直接分享的功能，可以在Tumblr、facebook和twitter

Keynote 是有史以來，行動裝置上功能最強大的簡報 app。重新開始專為 iPad、iPhone 與 iPod touch 打造，只要簡單地觸碰與輕點就可做出世界級的簡報，配上動畫圖表與過場效果。 迅速上手 Apple 設計的主題，只需輕點幾下就可加入文字、圖片、圖表、表格與形狀。以纖麗奪目的互動式長條圖、柱狀圖、散佈圖與泡泡圖凸顯你的資料。直接從你的 iPad、iPhone 或 iPod touch 進行簡報。或使用視訊鏡像展示到 HDTV 去，在你的裝置上使用發表人顯示模式預覽你的幻燈片與備忘錄。透過內建 iCloud 支援，你的簡報在你所有的裝置都可同時更新。僅需使用連結即可共享簡報，讓其他人獲得最新的版本，直接用 Mac 或 PC 瀏覽器在www.icloud.com 進行編輯。Keynote 2.0 的更新具有纖麗奪目的全新設計使用單一檔案格式跨越 Mac、iOS 與網站平臺，無論你從哪裡開啓，你的文件都看起來一樣美觀 李詩敏 keynote 當我有機會訪談已經畢業，並在職場工作過一段時間的年輕人時，總喜歡問一個問題：「如果讓你的學校生活重來一次，你最想要改變的是甚麼？」在我的經驗裡面，最常聽到的一個答案是：「我會在課程需要做口頭報告的時候，主動爭取上臺報告，好磨練自己的簡報技巧！」在目前的社會中，簡報不只是許多工作的必要內容，更有著很高的重要性。一場令人印象深刻的成功簡報，可能「拯救」一個其實還需要加強的提案；而一場讓人覺得沈悶、抓不到重點、覺得簡報者不用心、甚至誤導聽眾方向的簡報，則可以輕鬆「毀掉」一個花費許多心力的企畫。 對個人而言，簡報其實是重要的「發光發熱」時刻。職場中的一個重要現實是：你如果一直「默默無聞」，就不要感嘆自己「懷才不遇」！要讓別人對你產生興趣，你必須有一定的「曝光度」。在日復一日的工作中，簡報就是「當聚光燈打在自己身上」的時候。你如果能把握這種關鍵的「舞臺時刻」，完成一場「精彩演出」，並在其中展現自己的專業能力與敬業態度，讓聽眾留下深刻的好印象，就可能對你的職涯發展產生非常正面的影響。為甚麼有不少年輕人，會後悔當初在學校的時候，沒有好好掌握上課報告的機會，練習自己的簡報技巧？這就是因為他們在進入職場後，才深刻體會到簡報能力的重要性。但是，為甚麼這些年輕人在學校時，會對於「上臺報告」一事避之唯恐不及？我想，一部分原因當然在於我們的教育制度偏重紙筆答題，在大學之前相當缺乏口頭報告的機會與訓練。另一個主要原因則在於：相較於「展現能力的機會」，許多人在面對簡報時，更擔心的是會不會因為表現不好，而在眾人面前「丟臉漏氣」的風險。因此，透過學校學科學習掌握重點讓學生自作簡報，並上臺發表，將是未來教育的趨勢。