透過塊面的加減法，用代表自己的英文名字的字母，進行文字的組構，介在設計與隨機的創意行為，形塑一個獨一無二的對稱圖騰。

透過校園環境作為學習場域，引導學生重新發現身邊被忽視的美感元素。從觀察校園中的形狀、紋理、色彩、光影開始，學習影像拍攝的技法與創作表現，進行視覺元素的色彩與構成要素的辨識與思考。學生將運用數位載具進行校園美感探索，透過「尋找有趣的形狀」、「發現獨特的紋理」、「光影交錯的軌跡」等主題任務，培養敏銳的觀察力。最終，每位學生都能透過自己獨特的「視覺觀看方式」，創作出具有個人風格的影像作品，進入屬於自己的「想像E世界」。

本影片以趣味故事帶領孩子們認識「顏色與穿搭」。從顏色對情緒的影響，到不同顏色在服裝中的應用，小朋友能理解紅色活力、藍色冷靜、粉色溫柔、黑色神祕等特質。影片也介紹四季常見流行色，並延伸到常見布料材質，如棉質、牛仔布、絲綢、毛線、雪紡，幫助學生認識材質與風格的關聯。最後鼓勵孩子嘗試搭配服裝，展現自我個性，讓藝術走進日常生活。

透過與父母的訪談認識自己姓名的由來，再進行「關於我的15個提問」深入了解自己。透過認識POP字體基本骨架、變化字體設計、顏色的情感呈現，把關於自我的元素放入名字中進行設計。創作出屬於自己獨一無二的名片。

運用三角形及五邊形作為基本元素，各黏成一顆立體造型的幾何球體，透過手繪或是電腦繪圖的方式，設計出秩序中帶有變化的幾何球形燈。

透過剪紙藝術以地景藝術意涵和創作形式，表達對大自然、生命的關懷，引導省思環境保護的議題。

攜帶黏土設計自己的黏土動畫人物腳色並拍攝一段停格動畫。

影片開始從生活情境觀察切入，透過「遠景、全景、中景、近景、特寫」五種不同景別效果的比較，逐步理解其在動畫與繪本中的運用，並理解不同景別在畫面中的敘事功能，接著結合視覺藝術的取景技巧與故事結構安排畫面，掌握故事的起承轉合；最後，學生親手創作景別繪本小書，將景別切換轉化為創作，讓學生在觀賞與實踐中體驗景別如何影響故事氛圍與情感表達。學習目標包含：一、能覺察並分辨不同景別的特徵與用途。二、能應用景別安排畫面，創作一則具完整開頭、發展與結局的無字繪本故事。三、能將景別轉化為具體的藝術語彙，提升視覺敘事力與美感表達。

能認識天燈的由來，並自己動手製作一個天燈。

運用簡單的摺紙技巧，摺出六芒星，可懸掛於教室作為佈置，或是點綴窗框營造美感。亦可將全班的星星作品排出聖誕樹形狀釘在佈告欄上，感受繽紛好心情。小朋友，聖誕節快到了，讓我們一起來親手製作美麗的聖誕裝飾吧！今天，我們要用神奇的摺紙技巧，變出閃亮亮的六芒星。別擔心，這個摺紙方法非常簡單，只要跟著老師的步驟，把紙張一步一步地摺疊、再摺疊，很快地，一個充滿魔法的星星就會出現在你眼前。你可以選擇自己喜歡的顏色，摺出不同大小的星星。當你完成後，我們可以把這些美麗的星星串起來，掛在教室裡，或是貼在窗戶上，讓教室變得更有聖誕氣氛。更棒的是，我們可以把全班同學的星星作品集合起來，排成一棵巨大的聖誕樹，一起感受這個溫馨又開心的節日！