利用青花瓷清新雅致的藍色在紙盤上創作，畫出專屬個人風格的青花瓷作品。

本單元以「景深」為核心，帶領學生認識攝影與藝術作品中的空間遠近表現。觀看課程後，學生將學習到景深的基本知識，包括淺景深與深景深的差異，以及如何透過鏡頭或繪畫技巧引導觀者視線。首先帶領學生透過攝影作品的觀察與經典名畫的賞析，理解藝術家如何運用大小比例、模糊清晰程度與顏色深淺等來營造空間感。在實作方面，利用手機中的人像模式，於日常生活拍攝美食與風景時，培養學生的觀察力，識別不同景深的效果。最後透過「隧道書」層層堆疊的設計方式，將平面圖像轉化為立體書作品，呈現遠近距離的空間感。

「城市尋美：轉角遇見公共藝術」帶領學生認識城市中隨處可見的公共藝術。透過觀察與討論，學生將了解公共藝術不只是裝飾品，而是兼具美學、教育與社會意涵的創作。它能美化環境、傳達文化，並成為人們交流與思考的契機。播放的影片更呈現國內、外藝術家的多元作品，包含平面壁畫、浮雕、立體雕塑，甚至能與群眾互動的裝置藝術，讓學生看見不同形式的創意表達。另一方面，課程也引導學生思考政府如何透過政策與規劃，保障藝術家的創作權利，並促進藝術與城市空間的和諧共存。藉由探索公共藝術的功能與價值，學生能提升藝術鑑賞力，體會藝術與生活息息相關，進而培養尊重、保護與推廣公共藝術的態度。最終，讓孩子們在生活中不僅能欣賞美，更能學會關懷城市環境，成為具創造力與責任感的未來公民。

運用線性思考進行條碼設計的排列組合，將線條、粗細、間距之排列應用於生活商品包裝的條碼設計，發揮學生的創意思考與造型能力。

讓學生透過色彩及相近色的認識及組合,理解色彩所給予人的視覺感受。

影片內容以「客家花布」為主題，帶領學生認識客家文化中的重要象徵。客家花布以鮮艷的色彩與獨特的圖案聞名，甚至在國際大放異彩，展現客家族群的生活品味，更承載台灣深厚的文化底蘊。介紹客家花布的歷史與發展，探索代表性圖案，如象徵堅毅與高潔的梅花、象徵喜慶與祝福的雙喜字等，讓學生理解其背後的文化精神與價值。同時，也會學習花布在客家婚禮、節慶與日常生活中的多樣用途，體會傳統工藝如何與生活緊密相連。在活動設計部分，學生將嘗試動手設計屬於自己的花布圖案，將傳統元素與個人創意結合，發揮想像力與美感表達。透過這樣的學習過程，學生不僅能加深對客家文化的認識，更能了解傳統手工藝在現代生活中的延續與應用，進一步培養尊重與傳承文化的態度。

走出教室，成為校園裡的色彩小偵探！跟隨布丁老師在校園中探索植物世界的奧秘，從雨後可愛的白胖蘑菇開始，觀察葉片在陽光與陰影下的色彩變化，發現花朵像小喇叭、小星星、蝴蝶般的多樣造型。學習用藝術家的眼光看待大自然，運用放大鏡仔細觀察植物的紋理與色彩過渡。透過小瑋和米娜的發現之旅，理解光線如何影響色彩變化，體驗「像彩虹色變化」的神奇現象。最後蒐集各種植物材料，發揮想像力創作出屬於自己的奇妙世界，從會變色的大樹到彩虹城堡，每一件作品都展現了大自然色彩的魔法與生命力。

本課程以傳統剪紙為主軸，透過示範與實作，引導學生學習剪紙技巧，結合年節文化創作春花作品，培養美感、創意與文化認同。

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七年級學生剛進入國中，對表演藝術多半停留在「好不好玩」的直覺印象。本單元以「降低表演焦慮、建立安全感」為首要原則，透過遊戲化、低風險的肢體與情緒活動，引導學生認識表演藝術的基本概念，體會身體、聲音與情緒皆是表達的重要工具，逐步培養自信、專注與合作能力，為後續表藝學習奠定基礎。