介紹音樂打譜軟體Overture 4.0,讓學生藉由此軟體能喜歡簡單的音樂創作.教師只要讓學生有基本的作曲概念,讓學生自由發揮,最後再將學生作品加以修正指導即可.

一、從傳統出發：本課程的設計，冀望從傳統廟宇建築的認識，祭祀儀式與神佛的介紹讓孩子認 這塊土地的宗教文化藝術；懂得欣賞傳統寺廟藝術之美進而主動參與相關課程與活動。二、『創造』『創新』與『應用』：本課程中設計中除了讓孩子應用資訊規劃行程，更希望藉由參觀活動讓孩子認識建築裝飾之美，並能討論新的創新創造的方法動手做做看！

介紹希臘羅馬神話故事的起源及星座的由來,其與現代生活間的相關性,從神話傳說認識戲劇的起源與發展

100學年度康軒版藝術與人文(音樂)伴奏譜,可協助老師在上音樂課時更能注意每一個學生的練習狀況.

認識高低音譜記號及音名

十年後的我長什麼樣子？成為什麼樣的人？有什麼樣的煩惱？擁有什麼樣的夢？為十年後的自己準備一份最棒的禮物、最美的祝福！

藉由本學習單引導學生分組討論排演一齣光影戲如何分配工作及需要做的事項更方便教師掌握學生分組狀況

太平宮是新店古老的廟宇，也是台灣百來座奉祀開漳聖王的廟宇中，頗具規模和代表性的一座，至今已有二百多年歷史。是安坑地區人民的宗教信仰中心之ㄧ。太平宮不但提供安坑地區各級學校獎助學金，每年元宵節花燈比賽和展覽更是地方盛事。因此本主題藉由參觀太平宮的建築了解台灣寺廟的建築格局與裝飾風格知道廟宇建築於雕琢彩塑上如石獅、龍柱、木雕、彩繪、剪黏、與交趾陶等都為其藝術精華，並配合深入了解交趾陶與剪黏的製作與自己動手做的樂趣讓學生對傳統寺廟藝術的濃厚興趣。一、從傳統出發：本課程的設計，冀望從傳統廟宇建築的認識，祭祀儀式與神佛的介紹讓孩子認 這塊土地的宗教文化藝術；懂得欣賞傳統寺廟藝術之美進而主動參與相關課程與活動二、『創造』『創新』與『應用』：本課程中設計中除了讓孩子應用資訊規劃行程，更希望藉由參觀活動讓孩子認識建築裝飾之美，並能討論新的創新創造的方法動手做做看！以五下(翰林)綜合:文化美地，五下(翰林)藝文:藝術瑰寶、五下(翰林)社會:移民的社會等課程內容精神為參考之自編教材。

以市面上常見的logo介紹，說明logo設計的手法，並以學校校徽設計引導學生製作胸章，及注意事項。

本校創校屆滿20年，藉由藝文課設計學習單引導學生共同為學校設計吉祥物，並以樹脂土製作成紀念品鑰匙圈樣本，提供學校製作校慶紀念品參考，因為剛好為虎年，故以虎為意象設計本校一男一女之生龍活虎娃娃鑰匙圈吊飾，藉此教學活動提供教師參考。