「誰來聚餐」偶戲演出觀後心得

米勒的作品中，深刻描繪了對農民生活的憐憫以及對造物主的感恩。米勒一生窮困，但是卻秉持著對美感的追求以及虔誠的信仰，創造出無數動人的藝術作品。不論是【拾穗】，【晚禱】，或是【牧羊女】，都能感受到畫面中一股悲天憫人的宗教情懷。在推廣米勒作品時，除了欣賞畫面佈局，描繪，用色之高明技巧之外，更不能忽視其背後那超越物質的崇高精神力量，才是其作品之所以能夠留芳萬世的最重要原因。在國小高年級階段，學童已經漸漸發展出抽象的思考能力，並且能夠對藝術作品做初步的鑑賞。此時可以從藝術史的觀點引介巴比松畫派的作品，並介紹當時法國的歷史背景，了解其在藝術史上具有承先啟後的地位。除此之外，米勒的作品受到後世推崇，許多知名以及不知名的藝術家都受到其影響，並有仿作或改作產生，例如達利，或是現代普普藝術的藝術家等等…。在此也同時向學童引介拼貼技法，利用當代藝術的創作方法，產生屬於自己的米勒畫作。

利用牙籤及木片製作茅草屋

不一樣的米勒

參觀畫展

佛教是世界三大宗教之ㄧ，對亞洲宗教信仰影響極大，國中二年級介紹佛教在中國的發展，並簡介佛教教義。藉此學習單，使學生認識佛教的因果觀念。

配合生活課程第三單元之一帶領學生至鄉內圖書館參觀

第一次閱讀這本書，是在家陪伴孩子時，讀給孩子聽，年幼的孩子們似懂非懂，但卻深深感動了我自己……；再度為這本書熱淚盈眶，是在一次自己孩子幼稚園閱讀分享的親職教育講座中，我從中央大學學習與教育研究所教授柯華葳老師的演講裡，雖然是熟悉的故事內容，卻沉浸在柯老師講述故事的字句中……。當要準備閱讀方面的教學觀摩時，浮現腦海的就是「你很特別」的感動。希望能藉由這本「你很特別」一連串相關的學習活動，幫助孩子們能面對自己的缺點，發現自己的優點，讓孩子了解每個人都擁有屬於自己獨一無二的價值，進而珍惜自己、肯定自己、欣賞自己、接納自己、尊重他人、並能愛惜生命。每個人所擁有的特點中當然有些是優點、有些是缺點。好的特點如果我們能欣賞並加以發揮，就會成為優點。至於自己的缺點，一方面我們可以積極地尋求解決方法，加以改善，讓自己更好；另一方面，對於無法改變的缺陷，我們也可用樂觀積極的態度去面對、接受它，進而成就更多美好的性格。現金社會中，人與人之間常忘記要互相欣賞；也正因為沒有人是十全十美的，因此人與人之間，應該要學習彼此包容、彼此相愛，才能讓這個世界更美好。

配合電影馬達加斯加，各個動物主角不同的人格特質，讓學生票選心目中動物之星，學習欣賞他人優點。

讓兒童瞭解青春期身體的變化及男女的不同.